《小学数学标准》讲课.ppt

小学数学课标修订变化解读 ; 在结构上由原来的6条改为5条: 2001年版：数学课程——数学——数学学习——数学教学活动——评价——现代信息技术 2011年版：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术;2.数学观的变化;1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。; 人人都能获得良好的数学教育 不同的人在数学上得到不同的发展 (1、这是对人的主体性地位的回归和尊重2、正视个体差异，尊重学生个性3、注重学生的自主发展） ;;基本思想: 《标准》中是指:数学抽象的思想 数学推理的思想 数学模型的思想 数学抽象的思想派生出的有：分类的思想；集合的思想；数形结合的思想；变中有不变的思想；符号表示的思想；对称的思想；对应的思想；有限与无限的思想等。 数学推理的思想派生出的