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裕??????????????????????????????????????????????????谕獾难芯孔凼觯???????????????????????????????芯克悸酚敕椒ǎ???????????????????????????????????嘌???乩硌?靶巳さ亩圆撸???????????????????芯康牟蛔悖??????????????????????参考文献..............?.........................??.?目录??问题的提出?????????????????..??研究的背景及意义???????????????..??国外研究综述????????????????????国内的研究综述????????????????.???研究对象??????????????????.???研究方法及步骤????????????????.???调查结果与分析????????????????.???提高教师素质,展现教师魅力???????????????.?岣呓萄?芰Α???????????????????.?皇滴幕?? ???????????????????.?嫘墓匕?恳晃谎???????????????????.?忧拷萄Х此肌???????????????????精心设计课堂教学过程,把兴趣培养贯穿始终???????.???。?虾玫谝惶每巍???????????????????.?厥用恳唤诳蔚牡佳浴?????????????????.?杓魄〉钡奈侍狻???????????????????.??ù瓷杞萄?榫场?????????????????.?裘芰O瞪?钍导省?????????????????.?;ぱ??淖孕判摹?????????????????.?し⒂胛?盅??难?靶巳ぁ???????????????.?U寡芯啃匝?昂脱⌒蘅巍??????????????
问题的提出??研究的背景及意义所谓兴趣,是指有选择的、积极愉快地探究某种事物或进行某种活动的心理倾向?。从行为科学的观点来看,兴趣是行为最重要的内驱力之一。从心理学的观点看,兴趣又是一种情绪激发状态,脑细胞的活动加快,神经紧张,因而感知力、理解力、记忆力都处在最佳状态乜?T谡庋?淖刺?卵?埃?湫?士隙ê芨摺P巳?表现在学习方面,就是对某一学科、某类书籍、某项活动特别喜欢,学习起来不常常会自觉或不自觉地进入一种迷恋状态。当一个人对某种事物产生浓厚稳定的兴趣时,他就能积极思索,大胆地探索事物的实质∞?Eê竦男巳に?し?的求知欲能使人专心致志,废寝忘食,收到较好的学习效果?。相反地,当人对学习活动本身缺乏兴趣时,轻则感到索然无味,重则当成苦差事,自然便极大地削弱了学习效果∞?Eê竦难?靶巳た梢允寡?????ǖ难?疤?取⒓岫ǖ难?耙?志、不断推动学生兴致勃勃地学习。孔子说的“知之者不如好知者”即是对兴趣作用的经典概括。辽宁省自从??年秋季也开始进行了普通高中的新课程改革实验。新课程更关注学生能力的培养,更注重培养学生解决问题的过程和方法。但学习成绩仍然是学生首要的价值表现,学校、老师和家长对学生的学习状况好坏的判断仍然主要是通过学习成绩,而且学生在班级中的学习地位也是用学习成绩的好坏来判断的,另外学习成绩也是学校评价教师教学成果的重要指标。所以,面对学校、家长对成绩的要求,教师在实际的教学中,着重要求学生记忆一些重要的概念或原理,并能够正确的完成相应的习题,早把兴趣的培养抛在了脑后。尽管只看重分数的是不合适的,但取消它和回避它都是不现实的。正确的态度应该是正视它的存在,发挥其积极的指标作用。在赫尔巴特的《普通教育学》中,其第二编是以“兴趣的多方面性?魑?名的。赫尔巴特说“兴趣是同欲望、意愿和审美有共同之处的,是同漠不关心相对立的。”“当我们发生兴趣时内心是积极的,但在兴趣未转化为欲望与意志之前,我们在外表上却一直是消极的。兴趣处于单纯的观望与着手
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