班级管理答题.ppt

班级管理与班主任专业发展;数字链接——2006年教育部统计;班主任——学生的福星！;;一、班主任的角色与类型;优秀的班主任六种类型1、母亲型;2、官员型;3、政治家型;4、领袖型;5、导师型;6、科学家型;班主任角色定位;班主任之歌;班主任应有的情怀;理想的班主任;教师不愿当班主任的100理由;二、班级管理的转型;班级组织的认识;《班主任的五个层次》（作者:万玮 来源：《江西教育》）;“管家式”班级管理;“朋友式”班级管理;“辅导员式”班级管理;“领导式”班级管理;管理者眼中的班主任成功之道：;学生眼中的班主任成功之道：;媒体眼中的班主任成功之道：;校长对新教师的忠告;爱与被爱;三、班主任专业发展的现实诉求;“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”;人的素质层次;教师专业成长的阶段;班主任的专业素养;判断一个班主任是否具有专业水平 ;??例：苏州市中小学班主任基本功考核要求 ;广东中小学名班主任的要求;班级管理行为（正向）;班级管理行为（负向）;四、班主任专业发展之路;1、班主任的专业规划;专业发展规划的实践;专业发展规划的六问;2. 班主任的专业学习;人文阅读;俞敏洪的经典语;读书是一种精神状态;班主任的阅读书目;体验的四种类型;3. 班主任的实践反思;教师反思的方法;反思什么;重视失败的经验;班主任与学生之间究竟有多远？;如此教育;教育叙事走进学生心灵;走进儿童精