教育行政学——教师职称评聘要回归本真讲述.ppt

教师职称评聘要回归本真;问题;;;;;;大礼包”里面有哪些“干货”？;其次，改革也修订了原有的职称评价标准，更加注重师德、实绩和实践经历，并向农村和边远地区教师倾斜。这不仅让疲于“发论文”的中小学教师“松口气”，更重新树立了一种更加科学的用人导向，引导教师更加愿意在一线从事教学，更有动力去农村或边远地区执教。 ;第三，本届政府大力推动的“公开”理念，也贯穿在本次中小学教师职称制度改革中。李克强总理明确，要建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。从而让职称评定的过程不仅更加科学，也更加公开透明。 ;第四，此次改革力推“职称评审与岗位聘用相结合”，既防止出现“有岗不聘”的现象，确保受聘教师的工资待遇及时兑现，又用制度鼓励教师从中学到小学、从城镇学校到农村学校任教，促进中小学教师资源优??配置，真正实现“人尽其才、才尽其用”。 ;听听专家怎么说？;一、评聘的初衷;二、职称制度~同行激励机制;二、职称制度~地区激励机制;那么，问题来了…… 终身制？;三、不要把职称作为唯一激励方式;激励组合;四、如何评价？;;五、评聘合一;