【高考调研 人教】2013-2014学年高中生物课件必修三：第五章 生态系统及其稳定性 5.5生态系统的稳定性.ppt

第5课时 第5节 生态系统的稳定性;课前篇·自主学习 学习目标： 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3.简述提高生态系统稳定性的措施。;课前预习 一、生态系统的稳定性 1.概念：生态系统所具有的________或________自身结构和功能相对稳定的________。 2.原因：生态系统具有一定的_____________________。 二、生态系统的自我调节能力 1.实例 (1)河流：河流受到轻微污染时，可通过________、化学分解和________，很快消除污染，河流中生物种类与数量________受到明显的影响。;(2)森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，________，这样，害虫种群的增长就会受到________。 2.基础：________调节，在生态系统中普遍存在。 3.特点：生态系统的自我调节能力是________的，当外界干扰因素的强度________，生态系统的自我调节能力??失，生态系统难以恢复。;【新知探究】 紫金矿业污水泄漏酿成重大污染，使福建上杭棉花滩库区的水产养殖业遭受毁灭性打击，这一事例说明了生态系统具有哪些特点？;三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1.抵抗力稳定性 (1)概念：生态系统________外界干扰并使自身的结构与功能________(不受损害)的能力。 (2)规律：生态系统中的组分越多，食物网越________，其自我调节能力就________，抵抗力稳定性就________。;2.恢复力稳定性 (1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的________后恢复到________的能力。 (2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其________与________不同。 四、提高生态系统的稳定性 1.控制对生态系统________，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的________。 2.对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的________、________投入，保证生态系统内部________的协调。;自我校对 一、1.保持 恢复 能力 2.自我调节能力 二、1.(1)物理沉降 微生物的分解 不会 (2)数量也会增多 抑制 2.负反馈 3.有限度 超过一定限度 三、1.(1)抵抗 保持原状 (2)复杂 越强 越强 2.(1)破坏 原状 (2)恢复速度 恢复时间 四、1.干扰的程度 自我调节能力 2.物质 能量 结构和功能;课上篇·互动课堂 重难点突破 一、生态系统的稳定性 稳定性的形成、表现和内容 (1)稳定性的形成：生态系统发展到成熟阶段，生产者、消费者和分解者三大类群齐全，能量输入保持稳定，物质的输入和输出相对平衡。 (2)稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。;(3)稳定性的表现 ①结构稳定：生态系统中的生产者、消费者、分解者在种类和数量上保持动态平衡。 ②功能稳定：生态系统中的物质和能量的输入与输出基本相等，保持相对稳定。 (4)两个内容 ①保持自身结构和功能的相对稳定，即抵抗力稳定性。 ②恢复自身结构和功能的相对稳定，即恢复力稳定性。;【特别提醒】 ①生态系统的稳定是一种相对稳定，生态系统的结构和功能总是处于动态平衡。 ②可打破重建：在遵循生态系统规律的前提下，根据人类的需要，打破原有的稳态，建立更加高效的具有稳定性的生态系统。;二、生态系统的自我调节能力 生态系统能保持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力是通过生态系统内部的反馈调节来实现的。 1.生态系统的反馈调节 (1)含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。其中包括正反馈和负反馈，负反馈调节在生态系统中普遍存在。;(2)负反馈调节 ①作用：是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡和稳态。 ②结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。 ③实例：森林中的食虫鸟和害虫的数量变化;(3)正反馈调节 ①作用：使生态系统远离平衡状态。 ②结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化。; ③实例; 2.自我调节能力大小;(1)生态系统的自我调节能力有大有小，抵抗力有高有低，恢复时间和速度各异。 (2)生态系统的自我调节能力不是无限的。外界干扰因素的强度超过一定限度，其自我调节能力会丧失，生态系统难以恢复。;三、生态系统稳定性的类型 1.两种稳定性的比较;2.提高生态系统的稳定性 各种生态系统的形成，都是长期自然选择的结果，一般情况下，都能