2.2气压带和风带探析.ppt

高考命题分析;一、气压带和风带的形成 1．成因： 的纬度分布不均和地转偏向力。 2．分布(以北半球为例);(1)写出图中数字序号代表的环流名称。 ① ，②中纬环流，③ 。 (2)写出图中字母代表的气压带和风带的名称。 ①气压带：A 、C副热带高气压带、E副极地低气压带、G极地高气压带。 ②风带：B 、D盛行西风带、F极地东风带。;3．季节移动规律 随 的南北移动而移动。在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季 ，冬季 。 点拨　地球上的七个气压带的形成原因;1．气压带、风带的分布及移动规律 高低纬之间的冷热不均和地转偏向力形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“三抓”： (1)抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。;(2)突破位置判断——抓“分布” ①记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。 ②辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 ③判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下三种类型：;(3)抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。如下图所示：;二、北半球冬、夏季气压中心 1．形成原因： 性质差异。 2．对气压带的影响：使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低气压中心。 3．典型表现——季风环流;点拨　海陆热力性质差异并非季风形成的唯一原因 气压带和风带的季节移动也是形成季风的重要原因。南亚夏季的西南季风是由于东南信风带北移，过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的； 与之类似的是澳大利亚北部1月份的西北季风，是由于东北信风带南移，越过赤道，在地转偏向力的作用下向左偏而形成的。;1．大气活动中心与季风环流 (1)1月份北半球气压中心和冬季风;(2)7月份北半球气压中心和夏季风;2．东亚季风和南亚季风;方法技巧　图示法记忆季风环流;三、气压带和风带对气候的影响;2．气压带、风带对气候的影响 (1)全年受单一气压带、风带控制的气候类型、成因及其特征;(2)受气压带、风带季节性移动影响而形成的气候类型、成因及其特征;方法技巧　图解气压带、风带的分布及对气候的影响;等降水量线分布图是描述某地区降水量多少及分布的地图，它是等值线图中的基本形式之一，也是高考中经常考查的一种形式。判读的关键是抓住等降水量线的分布和变化趋势。; 该类图一般结合图中信息和题干信息以及教材中影响降水的因素进行分析，抓住宏观趋势和微观特殊地区，分析找出判读规律。如下所示： 1．宏观看趋势 (1)依据等降水量线疏密，判断降水量的地区分布差异。等降水量线密集，则降水量的地区分布差异较大；反之则较小。 (2)根据各等降水量线的数值，分析降水量变化的趋势。 (3)判断海陆分布。等降水量线与海岸线大致平行，数值从沿海向内陆逐渐减小，降水多的区域表示沿海；反之表示内陆。我国由东向西离海洋越远，到达的水汽越少，降水也相应递减。;2．微观看特殊 (1)迎风坡和背风坡的降水差异。如果某一地区等降水量线与山脉走向平行，降水量多的区域为迎风坡；反之为背风坡。 (2)闭合的等降水量线。如果某一区域内两条等降水量线之间出现闭合曲线，则闭合区域内降水量出现特殊情况遵循“大于大的，小于小的”规律。 (3)城市降水量由中心向四周递减。原因是城市气温高，盛行上升气流，城市中心区尘埃多，凝结核多，故降水多(“雨岛效应”)。;3．多少看因素 降水形成的两个前提条件是：①气温下降，使水汽达到饱和凝结。②有充足的水汽。依据这两个条件，可以总结出以下规律：;4．特殊等降水量线数值的含义;(2013年高考浙江文综卷)根据下列材料，完成(1)～(2)题。;思维流程 从图表中获取和解读信息：;答案　 (1) 分布特点：大致由沿海向内陆递减；西北部降水空间差异较大。 成因：西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流，山脉西侧地处迎风坡，降水多；西部的山间高原盆地，水汽难以进入，降水稀少。 (2)甲城比乙城冬季(1月)气温高，夏