中国古代思想科技文艺.ppt

古代中国的思想科技文艺;经济因素：当时的经济是否发展、繁荣； 政治因素： ①当时的社会是否安定或相对安定； ②国家是否统一，政治是否清明； ③统治者的文化政策是否有利于文化的发展； ④各民族间和中外之间是否存在有利于经济文化发展的因素。;【课标与考纲】 （1）课程标准：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 　 考纲：春秋战国时期的百家争鸣 （2）课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实。 　 考纲：汉代儒学成为正统思想 （3）课程标准：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 　 考纲：宋明理学 （4）课程标准：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 考纲：明清之际的儒学思想;【课标与考纲】 （1）课程标准：概括古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 　 考纲：古代中国的科技成就 （2）课程标准：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 　 考纲：汉字的起源演变和书画的发展 （3）课程标准：知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 　 考纲：古代中国的文学成就 （4）课程标准：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 考纲：京剧等剧种的产生和发展;知识网络构建;　;;百家争鸣;春秋 战国 秦朝 西汉汉武帝 魏晋南北朝 隋唐 宋明 明清 ;孔子2550岁;孔子思想中的人文精神 (1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松的社会环境。 (2)“礼”强调社会成员承担相应义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感。 (3)“有教无类”等教育主张，保证了教育的发展，推动了社会成员素质的提高。 ;地主阶级:; 新中国成立至文革:彻底动摇 马克思主义居于主导地位，儒家被当作封建糟粕完全否定，儒学的统治地位被彻底推翻。 受极左思潮影响，尤其“文革”时期：“批林批孔”，儒学再次受到猛烈批判。 原因：“文革”后期，周恩来落实干部政策，纠正“左”的错误，触犯了“四人帮”的利益，他们借批孔来批周恩来。 ; 一、百家争鸣 1．背景 春秋战国时代，中国社会面临重大变革。 (1)经济上，井田制瓦解，封建土地私有制开始确立。 (2)政治上，分封制崩溃，周王室衰微，新兴地主阶级开始掌握政权。;如何理解道、儒、法、墨各家学派的阶级属性及核心主张？;;;比较程朱理学与陆王心学;;明清之际的思想批判产生的条件、特点及意义; (3)思想因素：宋明理学日益僵化，八股取士，三纲五常扼杀人的天性，摧残人的思想，启蒙思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。 (4)政治因素：统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。 综上所述，明清之际的思想批判是多种因素综合作用的结果，这一时期封建统治危机的日益加深为思想批判提供了有利的社会环境。; 2．特点 (1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定了孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，令维护名教传统的士大夫们惊惧不已。 (2)反封建专制。清初黄宗羲揭露君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。; (3)带有一定的民主色彩。顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；强调“经世致用”，力图扭转明末不切实际的学风。当时的思想家们还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。 (4)反映了资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。 3．意义 (1)为儒学的发展变革注入了新的活力，使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。 (2)对君主专制统治造成了强烈的冲击，带有早期启蒙性质。;古代中国的科技成就;走出误区：①《诗经》和《楚辞》的体裁都是诗歌，但文学风格不同。《诗经》主要是现实主义，《楚辞》是浪漫主义。②中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇、宋代的话本，还有短篇小说。③诗、词、曲的简单区别：诗（主要指绝句和律诗）讲究严格的格律，句子整齐，对仗工整，用韵规范。词句长短参差，更便于抒发感情和演唱。曲可