中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第八课现象本质与明辨是非.pptVIP

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材;中间两条线段一样长吗; 海市蜃楼;社会中的真假难辨; 有一个冰淇淋试验，假定有两杯冰淇淋，一杯冰淇淋A有7盎司，装在5盎司的杯子里面，看起来满满的；另外一杯冰淇淋B是8盎司，但是装在10盎司的杯子里，所以看起来冰淇淋装得不满。人们愿意为哪一份冰淇淋付更多的钱呢？ ; 现象表现本质具有多样性与复杂性。事物是复杂多样并且不断变化的，往往是真象和假象混杂，本质的东西和非本质的东西同在。 在不同的客观条件下，事物本质的表现形式是不同的。有的相同的现象隐藏着不同的本质，有的不同的现象却是同一本质的表现。 ;相同的现象表现着不同的本质;“苹果落地”现象; 总之，现象包含着本质，本质通过现象表现出来。但表现的形式是多种多样的，既有直接表现本质的，也有间接表现本质的，还有十分隐蔽地表现本质的；既有从正面表现本质的，也有从反面表现本质的。;3.擦亮明辨是非的“慧眼”; 寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。; 辨别是非善恶很重要，它关系着我们的未来和怎样学会做人。; ; 擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法。;　　 对下列同学的言行,你如何评价?　　 你认为同学、朋友之间，应如何交往?;“打抱不平” 一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见。王云海说:“等我去戳他的单车车胎!”;“作贡献” 王云海通???周立:“今晚朋友出去吃夜宵,该你作贡献了” 周立有意见:“怎么又轮到我了?” 王云海说:“你家钱多!” ;1.这三件事情是否是“好朋友”应该有的行为？; 擦亮明辨是非的“慧眼”，必须学会正确地区分真象和假象，不被假象所迷惑。;案例：杨某是刚刚毕业的中职生，由于嫌学校推荐的工作挣钱少，迟迟不愿意上班，就在社会上游荡。一天，他与自己的几个朋友在大街上闲逛时，苦于手头紧，便产生了抢劫的邪念。他们将一名骑摩托的女子拦截后，对其拳打脚踢，搜身后，得到3.5元人民币，并迅速逃离现场。这些人当晚被派出所抓获。后经法院审理判决，杨某等犯抢劫罪，被判处有期徒刑四年零六个月，并处罚金1000元。;问题解析： 杨某等对该女子进行拳打脚踢、威胁恫吓、勒索搜身等行为触及了我国《刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，构成侵犯财产罪。依据《刑法》第263条的规定，对侵犯财产罪，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。; 擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质，必须掌握科学的思维方法。;;课堂作业：