九年级数学教案52-56课时.doc

凉州区下双乡九年制学校 2015-2016学年度第一学期九年级 数学 科教学设计 课 题点和圆的位置关系总课时数第52课时教学内容点和圆的位置关系 教学目标1、掌握点和圆的位置关系。 2、会根据要求画出图形。教学重点点与圆的位置关系。教学难点会根据要求画出图形。教法与学法教法：讲授法 学法： 小组合作、自主探究。教 具教 学 过 程 与 内 容二次备课一、情境导入 引出新知 1.确定圆的要素： 一是圆心，二是半径．? 二、探索新知 思考：点到圆心的距离与圆的半径有什么关系？ 明晰:点与圆的位置关系有三种： (1)点在圆外，点到圆心的距离大于半径； d＞r (2)点在圆上，点到圆心的距离等于半径； d=r (3)点在圆内，点到圆心的距离小于半径； d﹤r 确定圆的条件 不在同一条直线上的三个点不能确定一个圆 要向学生明确为什么在同一条直线上的三个点不能确定一个圆。 3、讲解例题 例1、分别作出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的外接圆。 分析：要让学生动手操作。 4、外接圆与外心 三角形的三个顶点确定一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆； 外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点，叫做三角形的外心。 锐角三角形：外心在圆内 直角三角形：外心在斜边的中点 钝角三角形：外心在圆外 巩固新知 试根据圆