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玉山中学 林会;教材分析;教材分析;学生情况分析;学习目标分析;重点难点分析;教学准备;教学过程;一、创设情景,实验引入 ;; 我们生活在电的世界里,也许你会感到它很神秘,为什么录音机通电就能播放音乐,电风扇通电就能转动,,这些看似复杂的东西实际都是由最简单的元件组合而成,让我们一起走进电的世界。
利用你们手中的器材,怎么才能让小灯泡发光?(激发学生兴趣)接着用多媒体展示学习目标;要怎样接线要让灯泡亮起来,(学生分组实验);;闭合电路有电流通过,灯泡才亮;;;; 2、电流的方向:正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。;;电源;各种用电器;按钮开关;;图1;同学们用画图的方法把刚才实验的电路画出来是不是很麻烦,很不方便?;;在画电路图之前,要学会电器元件符号;元件符号;画电路图要求:;;;;;3、短路:直接用导线把电源或用电器两端连接起来。;随堂检测,有效反馈;课 堂 小 结;敬请指正!!
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