学前心理学第一~三章资料.ppt

学前心理学;第一章;二、学前儿童心理学的内容（具体研究对象） 1、个体心理的发生 2、学前儿童心理发展的一般规律 3、学前时期心理过程和个性的发展 三、学前儿童心理学与相关学科的区别 第二节 学习学前儿童心理学的意义 一、了解学前儿童心理发展的基本知识： 1、儿童心理变化的基本规律 2、儿童心理变化的原因 二、培养对学前儿童的兴趣和感情 三、初步掌握研究学前儿童心理的方法 四、有助于形成科学的世界观;第三节 学习儿童心理学的方法 一、学习学前儿童心理学的方法 1、抓住学科特点 2、明确基本概念、基本知识 3、理论与实践相结合 二、研究学前儿童心理的基本原则 1、客观性原则 2、活动性原则 3、发展性原则 三、研究学前儿童心理的具体方法 1、观察法：分为局外观察和参与性观察 2、实验法： 分为实验室实验法、自然实验法、教育心理实验法 3、测验法 4、调查访问法 5、问卷法 6、谈话法和作品分析法 ;背诵内容： 一、人的心理现象 二、学前心理学的概念 三、研究学前儿童心理的具体方法;第二章;（2）人类掌握知识经验是有一定顺序性的，儿童掌握人类知识经验也必须遵循这一顺序 （3）儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，也要经过一个大题相同的、不断量变到质变的过程 2、为什么儿童心理发展年龄特征具有可变性？ 儿童心理发展年龄特征，是在一定的社会条件和教育条件下形成的，不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化。 3、怎样辩证统一地看待年龄特征的稳定性和可变性 三、儿童心理发展的的阶段 1、婴儿期（或乳儿期）0~1岁：新生儿期0~1月 婴儿早起1~6月 婴儿晚期6~12月;2、先学前期（或幼儿早期）1~3岁 3、学前期（或幼儿期）3~6岁：幼儿初期3~4岁 幼儿中期4~5岁 幼儿晚期5~6岁 4、学龄期 6、7岁~18岁：学龄初期6、7~11、12岁 学龄中期11、12~14、15岁 学龄晚期14、15~17、18岁 四、有关儿童心理发展阶段的几个概念 1、儿童心理发展的转折期与危机期 （1）转折期：指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况。 （2）危机期：指由于儿童心理发展的转折期常常出现;对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现。 2、儿童心理发展的关键期：指容易形成某种心理特征的时期。 3、儿童心理发展的敏感期或最佳期：指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某方面发展最为迅速的时期。 4、儿童心理发展的最近发展期：指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能表现出来的心理水平之间的差距。;第二节 学前儿童心理发展年龄特征概述 一、人生第一年 1、出生到满月（0~1月）： （1）心理发生的基础——惊人的本能 （2）心理的发生——条件反射的出现 （3）认识世界的开始 （4）人际交往的开端 2、满月到半岁（1~6月）： （1）视觉和听觉迅速发展 （2）手眼协调动作开始发生 （3）主动招人 （4）开始认生;3、半岁到周岁（6~12月） （1）身体动作迅速发展 （2）手的动作开始形成 （3）言语开始萌芽 （4）依恋关系发展 背诵内容： 儿童心理发展的的阶段 ;二、1~3岁 1、学会直立行走（1~2岁儿童直立行走不自如的原因） （1）头重脚轻 （2）骨骼肌肉比较嫩弱 （3）脊柱的弯曲完全没有形成 （4）两腿和身体动作不协调 2、使用工具（儿童工具使用的发展规律） （1）一岁以后，孩子逐渐能够准确地拿各种东西 （2）1岁半左右的孩子，会根据物体的特性来使用 （3）2~3岁儿童能够学会各种动作，不仅能够使用双手协调，而且能使全身和四肢的动作协调起来 3、言语和思维的真正发生 （1~3岁儿童言语发展阶段及思维发展特点）;（1）先学前期儿童言语发展阶段： 1）单词句阶段（1~1.5岁） 2）多词句阶段（1.5~2） 3）简单句阶段（2~3岁） （2）先学前期儿童思维发展特点： 1）出现了最初的概括和推理 2）2