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------班长总结;善于发现，捕捉精彩，感受爱心;;;第一篇章;状元榜;学科优胜 语文：（120）
刘乃丹、安晶琛（107）
张传昊（106)
孙靖钧（104）
李雏、张嘉然（102）;三、学科优胜;三、学科优胜;三、学科优胜;三、学科优胜;三、学科优胜;三、学科优胜;安晶琛————七科领跑者
孙靖钧————五科领跑者
刘乃丹————四科领跑者
张传昊、张嘉然、杨天续————三科领跑者;第三篇章;愧悔与遗憾;让青春无悔;只做表面文章后患无穷;只要结果是自欺欺人;同学最不欢迎的行为—— 制造垃圾、乱扔垃圾！;你知道我们的竞争对手在做什么？;如果努力了仍不理想;路遥知马力，怎可一蹴而就？;自助者天助;你想吗？有多想？;态度决定一切！;一切皆有可能!; 哈佛大学有一项跟踪调查，调查对象是一群智力水平、学历、环境等条件都差不多的年轻人。调查结果如下： ;第二??的人:
知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。;要想最大限度的激发自己的内在潜能 就必须树立起自己成功型的自我形象; 在最佳状态下，人的心情非常轻松愉快，宁静深沉，没有任何杂念，专注于当前的工作和学习任务中。注意力的高度集中意味着将全部精力、智慧和心理资源都汇聚于眼前的问题解决中。;优秀生头脑中的知识是有组织和系统的，知识点按层次排列，且有内在联系； 而学困生头脑中的知识是零散和孤立的。;1、课前不会预习
2、不会听课
3、考试时提取知识有困难
决定学生学习效率和成绩好坏的直接因素是学生的认知结构质量和学习策略水平。;1、课后用两分钟时间及时复习
2、作业前进行复习
3、晚上对当天所学的内容复习一次
4、学完一个单元要进行阶段总结复习;脉络清晰，则思维流畅;勤能补拙是良训;天鹅的故事;“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅再冰上互相呼唤着。好相在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第一次，第二次，．．．．．． ;“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—嚓—’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条．．．．．．冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几制天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜—克哩—克哩’的叫声，旧像那激动的劳动号子：‘兄弟们那，加油！齐心干那，加油！’ ; “小小的冰窟窿终于变成了个很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，再水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜—克哩—克哩！’” 说道这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的小鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开湖岸。从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没???动过。”
;弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔;顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。;纯洁、高雅、顽强、勇敢……
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