第三全国教学中的互网搜索优秀教案评选《人生礼赞》彭海云.docVIP

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选 《人生礼赞》教学设计 北师大版六年级语文第十二册 PAGE 6 《人生礼赞》教学设计 （北师大版语文第十二册） 一、教案背景： 在“生命”这个主题单元里，学生已累积了一定有关生命的知识，对人生有了一些思考，这对本课学习起了很重要的铺垫作用。此外，六年级学生都已十一、二岁，还有一两个月就要小学毕业，迈向更高一级的学府，此时此刻，他们应该对将要扬帆起航的人生之路既充满美好的憧憬，又满怀对未知的担忧与畏惧。这会让学生更容易走进文本，与作者思想碰撞中抒发人生的感悟。 二、教材分析： ★教学目标： 1、能正确、流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、引导学生结合自己的生活经验解读诗歌，提高自己对人生的认识与理解。 3、培养学生健全、乐观、积极向上的人生态度。 4、学会利用网络搜索与???理有用的信息。 ★教学重点： 引导学生结合自己的生活经验解读诗歌，提高自己对人生的认识与理解。 ★教学难点： 培养学生健全、乐观、积极向上的人生态度。 三、教学方法： 1、利用多媒体手段，通过图片、视频等让学生直观地感受生命的顽强不屈，感受对生命的尊重，对事业不懈的追求，升华学生对文本的理解；同时还采用贝多芬《生命交响曲》作为师生朗诵的配乐材料，来渲染学生的情绪，加深学生对文本的体验。 2、本课设计以个性化阅读教学为基础，以阅读为主线，让学生赏悟语言的美感，挖掘文本的思想内涵，让学生走进文本，走进自己的内心，进而抒发感悟，在文本与思想的碰撞中个性解读文本，丰富自己的文化积淀。 四、课时安排： 1课时 五、教学流程与设计意图 一、导入新课，揭题引思。 1、导入：PPT播放小草在恶劣的环境中顽强生长的系列图片。  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CD%E7%C7%BF%C9%FA%B3%A4%B5%C4%D0%A1%B2%DDin=31830cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=124263746760ln=1974fr=fm=detailfmq=1331616927009_R_Dic=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2%23pn0-1di124263746760objURLhttp%3A%2F%2F%2F0A-o8jglz6ZgvdfR017aFw%3D%3D%2F4833206825098733301.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fzbl1955%2Fblog%2Fstatic%2F12625010420107951049652%2FW750H562T9798S220TPjpg%20%20 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CD%E7%C7%BF%C9%FA%B3%A4%B5%C4%D0%A1%B2%DDin=31830cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=124263746760ln=1974fr=fm=detailfmq=1331616927009_R_Dic=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1di124263746760objURLhttp%3A%2F%2F%2F0A-o8jglz6ZgvdfR017aFw%3D%3D%2F4833206825098733301.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fzbl1955%2Fblog%2Fstatic%2F12625010420107951049652%2FW750H562T9798S220TPjpg  讨论：你从中感受到什么？（感受到小草的顽强不屈、不畏艰险等等） 小草的生命因顽强而精彩，因不屈而令人崇敬。而我们又该如何面对自己的人生呢？这节课让我们一起走进美国浪漫主义诗人朗费罗的《人生礼赞》去寻找答案吧！ 2、揭题：《人生礼赞》，齐读课题，简介作者。  HYPERLINK 作者朗费罗简介：http://view/78006.htm 作者朗费罗简介：/view/78006.htm 3、质疑课题：同学们读了这个课题，有什么要问的吗？ （学生自由质疑课题，老师随机将学生问题主要归纳为两点：1、“礼赞”是什么意思？2、怎样的人生才值得去“礼赞”？） 4、有哪位同学知道“礼赞”的意思？（点名让学生回答，指导理解：“礼赞”就是怀着敬意的赞扬。并用PPT出示词语的理解。） 过渡：怎样的人生才值得我们怀着敬意去赞扬呢？我们该如何面对自己的人生呢？让我