英语教学法标准概述.ppt

义务教育课程标准中;分级标准;分级标准——语言知识;;解读;语音项目表;1.基本读音;上页续; 义务教育英语课程标准（2011）的新发展 ;拓展——语音教学的现状;;拓展——语音教学的建议;2、不断提高教师的自身素质和业务水平 作为二十一世纪的英语教师，我们必须更新教学观念，真正做到从自身开始重视语音教学，并能在“以学生为中心”这一双边教学活动中起到很好的指导作用，提高学生们对英语语音学习的积极性。自己要加强语音和语调的练习，通过听录音、唱英语歌曲、观看英语电影等，不断地规范自己的语音和语调，让学生满意你的发音，同时也是对学生负责，树立终生学习的观念，以我们作为学生的榜样。 3、把语音教学与听力、朗读技巧相结合 简化音标教学，加强字母组合和拼读规则教学。一直以来，我们的课堂非常强调“把音标读准”，尽力区分音标里的长??音等等，却忽视了培养学生“会看词发音”的能力。其实音准不是语言学习的关键，看看我们全国各地各民族的学生们，口音繁杂，但并不影响他们把汉语学好。众所周知，学好语音是学好英语的基础和关键。把语音教学用在听力、朗读教学中，从一开始便让学生注意到发音与语境和内容的联系，注意到语音在语流中的变化，能有效提高学生对语音的敏感度，还可以使学生对于一系列发音技巧更加熟悉。通过朗读，自觉地运用这些语音技巧，把视觉形象变成听觉形象，能准确生动地再现书面语言所表达的思想感情。使语音教学与