长春版六年级上册安全教育读本课题.doc

第一单元 社会安全 第1课 不能玩的物品 教学目标： 1、让学生知道哪些是不能玩的物品，使用不当会伤害身体。 2、教学生学习在做有些及选择道具时要注意提高自我保护意识，初步培养学生的安全意识。 教学过程： （一）学生认识不能玩的物品。 1、 找一找不能玩的物品。让学生根据自己已有的生活经验找出来。 （1）在我们生活中有许多各种形状的物品，这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师带来了我们经常用的尖利的物品，先请你们从桌上的盆子里找出这些尖利的物品，把他们放在篮子里。 （2）请同学说说找到了哪些尖利的物品。 2、介绍尖利物品的名称、形状及用途。 （1）（演示课件）桌上有什么？它长得什么样子？给我们带来了哪些方便？ （2）教师引导学生逐一介绍一下物品的名称、形状、用途。 （3）教师小结。 3、根据现有经验再找一次尖利的物品。帮助学生进一步认识尖利的物品。 （二）学生讨论尖利物品的使用方法。 1、让学生谈谈物品使用不当时，对人会造成什么样的危害。 （1）（演示课件：一个孩子坐在尖利的物品面前哭）让学生从多角度思考小朋友为什么坐在地上哭？ （2）让学生根据自己的亲身体验，谈谈尖利物品给自己造成的伤害。让学生明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。 2、讨论如何正确使用尖利的物品，保护自己或别人不受到伤害。 （1）这些尖利的物品会伤着我们，那我们还要不要用呢？怎样使用安全呢？ （2）请学生演示如何使用剪刀等，其他学生讨论他的方法是否正确、安全。 （3）教师小结。 3、拓展经验。生活中还有哪些尖利的物品。教师介绍几件特别不能玩的物品。 （三）小考场 1、如果发现你的朋友拿着打火机去野外树林玩，你会（ ） A、无所谓 B、提醒他不要带打火机，以免引发火灾。 2、邻居家的小朋友用注射器做游戏，你会（ ） A、告诉他们这么做很危险。 B、也跟着玩 第2课 不能做的游戏 一、教学目标：1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是不能做的游戏。2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。二、教学重点：培养学生做安全文明游戏的好习惯。三、教学难点：了解什么是危险不能做的游戏。四、教学具准备：相关视频、图片、资料教学过程：一、游戏导入：同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。准备好了吗？开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手……）同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。二、讨论，认识危险的不能做的游戏的危害。1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。（放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？小结： 是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不能做。3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！（1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。（2）指名汇报交流。（3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片：谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整。）师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。看了这些照片，我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。让我们一起来看一下。（屏显资料：危险游戏带来严重后果的资料。）看了这些同学做的危险游戏，了解了危险游戏带来的后果，你现在最想说什么？（指生说。）三、学会辨析。1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，危险的游戏我们坚决不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家。（出示图片，辨析。）2、师小结： 同学们都是合格的小法官。让我们向危险游戏喊停，平时做游戏时玩一些安全文明的游戏，我们不仅能够从中得到乐趣，锻炼身体，而且还能促进同学之间的团结。四、巩固拓展：1、我们学校正在创建安全文明校园，作为一名学生，你应该怎样做呢？出示提示：请同学们仔细想一想，选择其中的一两项写在老