说木叶完美预案.ppt

春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ——请问诗中“折柳”的寓意是什么？;落红不是无情物，化作春泥更护花。　　　　　　　　　　　——龚自珍 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。　　　　　　　　　　　——欧阳修 惜春长怕花开早，何况落红无数。　　　　　　　　　　　——辛弃疾 落红满路无人惜，踏作花泥透脚香。　　　　　　　　　　　——杨万里 等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　　　　　　　　　　——朱　熹 ;说“木叶”; 林庚（1910—2006）字静希。诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。; 林庚（1910—2006）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。; 静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。 ——袁行霈 　;　 凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。 ——葛晓音 ;;;预习任务; 浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？; 现 象;“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案）;关 键 点; 重点研读探讨 第4、5、6段 ; 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 ; 品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。” 和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味。 ;秋月照层岭， 寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 ;高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 ;古人常借深秋季节写离人游子的愁绪，所以他们对“秋”有特殊的敏感。写“秋”，莫过于写叶子凋零的树木。尽管“木”与“树”含义差不多，但人们由“木”和“树”这两个字所产生的联想却很不相同。;高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》;“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。 ; 那么，是什么原因造成了木的这个特征的呢？;精读课文第6段：;“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。; 根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味;袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌 》 ;柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 ——曹植《美女篇》; ;;; 木 叶;;6、归纳内容要点，概括中心意思; 7、 课文阐释的是诗的语言的“暗示性”问题，而标题却拟为《说“木叶”》，若改为《谈谈诗歌语言的“暗示性”》，你认为如何？; 1、标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，成为理论性很强的学术论文。 2、把深奥的文学理论附着并渗透于有关“木叶”的诗句中品读玩味，化抽象为形象，化深奥为简单，并逐层深入，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。题目应是本文的一个亮点。; 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。;反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意来。;比较“梅”不同的生长环境，分析三种“梅”的不同形象，赋予了诗人怎样的情感;王安石《梅花》，表现