说木叶优秀课件实用预案.ppt

猜猜以下图片中的手势是什么意思？;猜猜以下图片中的手势是什么意思？;猜猜以下图片中的手势是什么意思？;一则题为《意思》的笑话： 小 B 给 A 局长送“红包”时，两人的对话颇有意味——— A：你这是什么意思（1）？ B：没有什么，意思意思（2）。 A：那你就不够意思（3）了。 B：小意思，小意思（4）。 A：你这人真有意思（5）。 B：其实也没有别的意思（6）。 A那我就不好意思（7）了。 B：不，是我不好意思（8）了。;床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》;京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? —— 王安石 《泊船瓜洲》;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 ;月亮 ;; ;暗示性;林 庚; 林庚（1910— ）字??希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。;陆厥[jué] 橘徕服兮[lái] 亭皋木叶下[gāo] 沈佺期[quán] 答柳恽[yùn] 万应锭[dìng]? 不落于言筌[quán];下列加红色字的读音有错误的一组是（ ） A . 袅袅（niǎo） 吟唱（yín） 照浦（pǔ） 褒奖（bāo） B . 招徕（lái） 皎洁（jiǎo） 灼热（shuó） 亭皋（gāo） C . 陇首（lǒng） 寒砧（zhēn） 征戍（shù） 涔涔（cén） D . 言筌（quán） 冉冉（rǎn） 翩翩（piān） 缠绵（chán）;阅读课文1-3自然段; 1.“木叶”是什么;“树”： A. 后皇嘉树，橘徕服兮。 B. 桂树丛生兮山之幽。 C. 庭中有奇树，绿叶发华滋。 “叶”： A. 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 B. 皎皎云间月，灼灼叶中华 ;2.古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”？; 现 象;关 键 点;; 重点研读探讨 第4、5、6段 ; 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 ;秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 ;高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 ;“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。 ;精读课文第6段：;“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。;填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。 ; ; 木 叶;; 在这里我们看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 ; 语言有概念的意义，也有潜在的意 义。中国诗具备“言有尽而意无穷”的 含蓄性（暗示性）特征。 ; “暗示性”源于词语的联想意义、象征意 义、双关意义等。“意”就是词语字面意义以 外的意味、意境，就是“潜在的力量”。;摘抄：;筌者所以在鱼，得鱼而忘筌； 言者所以在意，得意而忘言。; 所谓“得意忘言”、“言不尽意”， 并不是说语言不能表达意思，而是说文学 作品应该追求一种意在言外的艺术效果。 作为文学作品，就要求含蓄蕴藉，有回 味，特别是诗歌创作，就要以少总多，追 求“味外之旨”、“言外之意”。 ;;拓展练习;梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴;关于“梅”的意象讨论： 　;　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　　 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。;　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。; 阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。 ; 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ;落英、落红、落花 ;;诗人们为何在当用