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先计算，再观察。;倒数的认识;自学提示：;找朋友： 好朋友，手拉手;写出下面各数的倒数;说出下列各数的倒数。;? ;先说出每组数的倒数，再说一说你发现了什么规律 ?;说出下列各数的倒数。;拓展思考：;备注与说明：; 第四张片子的设计意图：创设问题情境：“找朋友：好朋友，手拉手”，1的倒数，0有没有倒数?这样学生在宽松的氛围里，勇于发言、敢于辩论。因为通过自学学生很容易找到，这样我们的很多学生都会有成就感。学习的 兴趣会更浓厚
。;第八张片的设计意图：此环节是进行一个拔高练习，让学生分别对真分数，假分数，整数的倒数与原数进行比较，为学习分数除以分数作好铺垫。;第九张片的设计意图：此环节是拓展学习带分数和小数的倒数的求法，对于能力强的学生是一种展示，对于学习有困苦的孩子也是一种模仿学习。这也是为分数除法做好准备。
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