2016春高中语文 第7课《呐喊》自序课件 北师大版必修1.pptVIP

鲁迅与朋友争论的不同观点是什么？ 鲁迅的观点：铁屋子万难破毁，即使大嚷起来惊起较为清醒的几个人，也无济于事。 金心异的观点：既然有人起来，就有可能破毁。 研读四 “我抛弃了自己从前的认识，接受了对方的观点，开始呐喊战斗。” “从前的认识”指什么？ “对方的观点”指什么？ “从前的认识” ——铁屋子万难破毁，惊醒几个人无济于事。 “对方的观点” ——打破铁屋子，唤醒熟睡的人们 1、从作者的生活经历中我们可以看出作者年青时的梦想共有三个好梦，请概括。 1、洋务救国梦 2、学医救国梦 3、文艺救国梦 2、三大梦想破灭使作者陷入了无边的寂寞中，如何理解作者这种寂寞呢？ 爱国者报国无门的忧愁； 先行者曲高和寡的悲哀； 思想者穷天究地的反省。 寂寞——对黑暗统治的反抗；对麻木国民的当头棒喝 3、为什么将小说集命名为《呐喊》？ 假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久就要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？ 问：这一段话的深刻含义是什么（有哪些要素）？ 环境 人物 情节 铁屋子 熟睡的人们 从昏睡入死灭 * 导入新课 现代社会信息量特别巨大，知识浩如烟海，我们在获取知识的时候必须有所选择，不可能把每一本书都看一遍，要想了解一本书的内容，就要看书前面的序言，序言有的是作者请别人写的，它可以告诉我们书的内容，有的是作者自己写的，它可以告诉我们写书的宗旨和经过。今天我们就来学习鲁迅自己为他的小说集《呐喊》写的序言--《〈呐喊〉自序》。 《呐喊》 自序 （1922、12、03） 学习目标 一、知识和能力： 1．了解鲁迅写作《呐喊》的缘由和思想发展过程， ?2．学习围绕中心按时间顺序组织材料，选择典型事例说明思想发展过程的写法。? 3．掌握夹叙夹议的写作方法。? 二、过程和方法： 诵读、感悟、理解、鉴赏? 三、情感态度和价值观： 学习鲁迅追求真理探索救国救民道路的革命精神。 重点： 鲁迅自身经历与其思想发展的历程。? 难点： 鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作〈〈呐喊〉〉的缘由。 ︽自嘲︾ 运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。 ——一个高傲的灵魂 鲁迅 《呐喊》自序 作者：鲁迅 鲁迅：（1881—1936），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》、《药》、《故乡》等著名小说，1921年，发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著，1923年集成小说集《呐喊》为革命现实主义的新小说奠定了基础。 有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 鲁迅的作品，不仅以新的概念，新的人物、题材、主题以及多种多样的创作方法，而且以丰富的内容、深刻的思想打破了我国传统小说的旧格局，冲刷着中国人的灵魂，显示出“五四”文学革命的实绩。 1936年10月19日病逝于上海。 鲁迅的一生为中国的文化事业作出了巨大贡献,毛泽东称之为“民族的脊梁”。 少年鲁迅 老年鲁迅 鲁迅在日本留学 照片资料 我便觉得医学并 非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意 义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。 到一样高的柜台上给我久病的父亲去买 药 鲁迅、许广平和 儿子周海婴留影 作品集简况 小说集两部《呐喊》、《彷徨》 历史小说集一部《故事新编》 散文集一部《朝花夕拾》 散文诗集一部《野草》 杂文集十六部《华盖集》、《且介亭杂文》等 翻译俄国作家果戈里的《死魂灵》，原苏联作家法捷耶夫的《毁灭》 鲁　迅　故　居 鲁迅生在二十世纪而死在二十一世纪。 这是一个奇异的生命现象。然而，他并不像别的伟大人物那样，带给世间的惟是静止于历史的或一阶段的炫目的光辉；与其说，他带来的是“欣慰的纪念”，凯旋门，缤纷的花束，无宁说是围城的缺口，断裂的盾，漫天无花的蔷薇。作为现时代的一份精神遗产，它博大，沉重，燃烧般的富于刺激，使人因深刻而受伤，痛楚，觉醒，甘于带着流血的脚踵奋力前行。 （林贤治《鲁迅的最后十年》） 《呐喊》的篇名和写作时间 1918、04： 《狂人日记》 1919、03-04： 《孔乙己》、 《药》 1920、06-10： 《明天》《一件小事》 《头发的故事》、 《风波》 1921、01-12： 《故乡》、《阿Q正传》 1922、06-10： 《端午节》《白光》 《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》 ——