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教学设计 Unit 5 Can you come to my party? Section A2a-2c 乘坡中学 梁旭 一、学情分析： 对于八年级第一学期的学生来说，他们在经过一年的英语学习后，已具有了相当的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的行的相关内容一概很容易产生兴趣，农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试提高学习英语的能力。 二、教材分析: 本节课是Unit5 sectionA1a-1c,主要是让学生学会用英语来礼貌地发出，接受或拒绝邀请，以及谈论自己必须做的事情。以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握会句型：①Can you…?,Sure , Id love to.②Im sorry, I cant.③I have to…这个话题与学生实际生活有关，贴近学生实际生活，学生练习如何在真实的语境中运用本课的话题。 三、教学目标 1、知识目标： （1）、能够懂读并能理解运用lesson ,study for a test, help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson, （2）、能够了解汉语意思和读出句型： Can you come to my party on Wednesday? Sure, I，d love to. Sorry. I can，t. I have to… 2、能力目标： 学会使用“can you …?”来提出邀请，能用have to说出自己必须做的事。并帮助学生学会有礼貌的接受邀请及委婉的回绝，实现对目标语言的运用。 3 、情感目标： ⑴、学会学生礼貌地与人交流，珍惜友谊，热爱生活，有责任感。 ⑵、能礼貌地发出，接受和拒绝邀请。 四、教学重、难点 1、让学生礼貌地发出、接受、拒绝邀请。 Can you come to my party?? Sure, I’d love to. Sorry, I can’t. 2、短语、句型在实际情况中的运用。 五、教具：A tape recorder PPT 六、教学过程： Stage1 Warming up and Leading in Step1播放歌曲并展示party图片，展开讨论画面的内容，以达到热身并引出主题的作用。T: Look at the picture.What do they do?Do they have a party? Do you like to go to the party? Step2 lead in.Now let’s begin our new lesson --Unit5 Can you come to my party? (Write it Bb.) 设计意图:课前播放与本课相关的生日歌，引起学生对本课内容的学习兴趣。向学生提出邀请，自然过渡到本节课的主题,为新??识的讲授打下良好基础。 Stage2 presentation step1 通过与学生间的对话，T：I’m going to have a party on wednesday, Can you come to my party?问是否能参加晚会，回答中必然有肯定和否定两种,由此引入怎样接受或拒绝邀请，并将以下对话写在黑板上。 Can you come to my party? Sure, Id love to. Sorry, I can’t. I have to…（拒绝邀请并解释理由） 设计意图:通过聚会导入新知识, 让学生懂得有礼貌地发出、接受、拒绝邀请，运用 have to表达出自己必须做的事，掌握句型。 step2.通过课件图片引导学生说出相关的短语或句子。 study for a test help my parents go to the doctor visit my aunt have a piano lesson 设计意图:根据图片理解巩固所学知识。并通过最后的听力对新授内容进一步巩固提升，锻炼学生的知识运用能力。 Stage3.Pair work 利用刚才的图片来巩固所学的句子。 设计意图:利用刚刚所学来的向对方提出、接受或拒绝邀请，做到学以致用，及时巩固。 Stage4、Listening 1b Step 1 Now Sun ning is going to have a party, Listen to the tape twice and Match the resons with the peple.（多媒体呈现） Step2.check the a