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第??绪,论??选题背景及意义??.?芯勘尘?信仰是“反映了人类本质的永恒本性”∞人类需要信仰,信仰内容标志着一个社会文明水平的程度。“信仰作为一种巨大的精神力量,体现了对人自身的终极关怀,是人类立足于现实对一种理想境界的永恒追求与向往,是一种非物质享受的精神需要”。②人之所以能够区别?渌??铮?桓鲋匾5奶卣骶褪侨擞行叛觥H?类历史发展的经验表明,信仰对于维护社会的秩序、保证社会安定起着重要的作信仰在价值体系中是居于核心地位的,是人们世界观、人生观与价值观的集中体现。在当代中国,确立什么样的信仰,将什么样的信仰作为自己人生价值追求,决定了每个人精神世界的层次,也直接或间接决定了每个人的行为与思维方式以及社会的精神风貌。实用主义哲学家詹姆士曾说“没有信仰的人终究要被有信仰的人驱逐到墙角里去的”?>褪莭兑优胜劣汰的社会竞争中没有信仰的人终归要失败,受天然淘汰。如果一个人有信仰却是庸俗的、甚至是错误的信仰也是非常可怕的。信仰是一种强大的精神力量,哲学家弗洛姆认为,“信仰是一个人的基本态度,是渗透在他全部体验中的性格特征,信仰能使人毫无幻想地面对现实,并依靠信仰而生活。”④所以,信仰是人生不可缺少的精神支柱,“人不能毫无信仰而生活。”?怨?叶?裕?叛龈?且桓龉?夷酥烈桓雒褡宓木?裰е?:?跆?同志在十七大报告中也提出:“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”??牵?孀鸥母锟7诺牟欢仙钊牒途?萌?蚧?姆⒄梗?人们思想不断得到解放,社会上出现了信仰多元化的思潮,逐渐影响到了当代大学生的思想意识。一些学生出现了信仰迷茫、理想信念缺失、价值取向扭曲等现象,甚至一些非马克思主义的信仰丌始有所抬头,这些现象不得不引起我们的高度重视。当前高校马克思主义信仰教育的现状却也不容乐观,在教育中不同程度地存在对马克思主义信仰教育的价值认识不足,科学内涵认识不清,以非马克思用。??跆危?呔僦泄?厣?缁嵬烈逦叭似熘奈6崛∩∶娼?恍】瞪缁嵝率だ??芏贰?辉谥泄?膊?车谑?硕卜学他论文①马克思恩格斯.马克思恩格斯伞集??卷??.北京:人民??嫔纾?????.∞唐倩,陈燕锋.论当代人学生的信仰教育.教育‘?萄??.??.??。詹姆卜.信仰意识?????????事?痡格林出版社.??.?”?註埃·弗洛姆.为自己的人???镆酪酪耄??睢ざ潦椤ば轮H?J榈阥?版社,??.???美?!じヂ迥罚?W约旱娜薣?.孙依依译.生活·读书·新知三联书店??嫔纾?????七次全国代表人会上的报告???饷鱂?ǎ?????????????
.?芯恳庖?主义的态度对待信仰教育,以及有的思想政治理论课教师教学思想水平不高等问题,使高校马克思主义信仰教育陷入了困境。然而,正如陈恩富教授所说:“现在我们要解决的问题是在精英阶层,尤其是在中高级干部、中高级知识分子的阶层里,他们应该比较相信马克思主义。我们的工作重点在这里。这些工作已经取得了一些成绩,但不是十分理想。”∞青年大学生属于中高级知识分子阶层,同时,当代青年大学生作为社会主义现代化建设的建设者和接班人,是民族的希望、祖国的未来,其信仰不仅关系到自身全面发展,还关系到国家的前途命运和整个社会的发展稳定。对大学生进行马克思主义信仰教育,始终是高校思想政治教育的主题。时代呼唤与时俱进的马克思主义,可是,富有时代气息的大学生为何对马克思主义不感兴趣、对马克思主义信仰产生怀疑和动摇?绾渭忧壳嗄甏笱??月砜怂贾饕宓男叛觯?绾渭岫ㄋ?堑纳缁?主义信念是关系着我国?粄?久?说拇笫隆R虼耍?谛碌男问葡氯绾卧诟咝4罅η?有效地开展马克思主义信仰教育,以开创大学生思想政治教育工作的崭新局面成为亟待解决的研究课题。强调高校马克思主义信仰教育,既有重要的理论意义,又有重要的现实意义。?⒂欣?诟咝E嘌?细竦纳缁嶂饕迨乱档慕ㄉ枵吆徒影嗳恕V泄仓醒搿⒐??院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,“加强和改进大学生
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