【创新设计】2016高考语文(全国通用)二轮专题复习第一部分第三章古代诗歌鉴赏增分突破一精讲.ppt

第三章　古代诗歌鉴赏 增分突破一　三类形象鉴赏题攻略 ;【考点解读】 《考试大纲》在古代诗文阅读第四个层级(D)“鉴赏评价”中，明确要求考生鉴赏文学作品的形象。表现在诗歌鉴赏中，主要是考查诗歌中所塑造的形象特点及意义。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情。;1.阅读下面两首宋诗，回答问题。;诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分) 解析　本题考查鉴赏诗歌的人物形象。第一首诗中直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。第二首诗中前三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱；“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。 答案　①行为洒脱。②情趣高雅。(分析略);★2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。;★3.阅读下面这首宋代律诗，按要求作答。;4.(2015·安徽卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。;这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。(4分) 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的景物形象。解题时要先把握全诗的大体意思，了解作者主要写了什么，然后联系意象之间的关系进行概括即可。结合题目可知，诗歌的中心意象是月亮，全诗写出了月光下的动人景象，有楼，有江，有柴扉，有绮席，有空山，还有松桂,一切都笼罩在皎洁的月光之中。 答案　孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山,万籁俱静；月明中天，疏星摇落。;;【题目1】 请结合全诗，简要分析诗人的形象。(4分)[原文见“自我诊断”第2题];答案　塑造了一位闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。;【题目2】 颔联描绘了怎样的野菊形象？(4分)[原文见“自我诊断”第3题];答案　野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。;三类形象鉴赏典例精析 一、分析人物形象 人物形象可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。 分析人物形象，一是要知人论世，关注背景；二是要抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理。例如：;1.“君家何处住？ 妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同 乡。” (崔颢《长干曲》) 这首诗以自问自答的形式，描写了船家男女青年初次 见面时的情景，刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 2.“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独 领残兵千骑归。” (李白《从军行》) 这首诗有装扮(碎铁衣)描写，有行动描写，于叙事之中 塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。 ;【即时小练】 1.阅读下面一首词，然后回答问题。;二、分析事物形象 古人写诗喜欢把自己的感情寄托在某个事物上，通过对这个事物的吟咏表达自己的情怀，这就是所谓的托物言志。从全诗来说，即以象征性的事物形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或思想感情。例如： 1.细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂 文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 杜甫《旅夜书怀》) 2.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋 无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 (杜甫《登岳阳楼》);杜甫经历了唐朝由盛而衰的巨大转变，晚年在四川、湖南一带漂泊达11年之久，最后病死于自潭州赴岳州的一条小船上。船是他晚年最常用的交通工具，也成为他最终的归宿。他在诗中反复写到“船”这一事物形象，“危墙独夜舟”“老病有孤舟”，船是诗人漂泊身世的象征和写照。 3.落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会，登临意。 (辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》) 吴钩，泛指宝刀、利剑。辛弃疾通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效祖国，建功立业，而又无人领会的失意情怀。;【即时小练】 2.阅读下面这首诗，然后回答问题。;三、分析意象、意境 诗歌中的景物描写主要有季节、时令、地域等景物描写，农事、战事、狩猎、离别等场面描写，以及色彩描写等。 鉴赏景物形象，一是“诗中赏画”看物象的组合方式，看画面的色彩，看动态和静态。二是由形象画面的色调把握诗人的情感思想。如果作品所描绘的外在形象是鲜活、