《黔之驴》精讲.ppt

黔之驴;教学目标;1、了解作者作品及寓言。 2、积累字词。 3、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。;生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 　 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。 成就：代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》 《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》（山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之 一，和韩愈并称为“韩柳”。; 《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，写的是一头驴被一只虎吃掉的故事。;读准下列字音; 黔无驴，有好事者 船载（之）以入。 至 则??可用，放之(于)山下。; 虎见之，庞然大物也，以（之）为 神。蔽林间 窥之， 稍出 近之， 憖憖然，莫相知。 ; 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁， 以为 且 噬己也，甚恐。然往来视之， 觉无异能者。;益 习其声，又近出前后， 终不 敢搏。稍近， 益狎，荡倚冲冒，驴 不胜怒， 蹄之。;虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 ;一、古今异义 　　1. 稍， 　　2. 因， 　　3. 去，;（把……当作）;（助词，的）;三、词类活用;四、翻译句子;自学提纲;1、整体感知故事情节;虎;2.虎认识驴的心理过程，用原文回答;; 机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷;蹄之;我来说; 请同学们畅谈自己对课文的理解，多角度分析寓意;黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 ;课上练习;课上练习;各抒己见（选作） 　　有人认为驴是被迫运到黔地的,失去了原来的生活环境和生活方式,颇有怀才不遇之运。你如何看待? 作业: 　老虎见驴从“庞然大物”“以为神”到“断其喉,尽其肉”有一个认识过程,请选择任一细节,写出老虎的心理和行动状态,不少于100字 读了本文以后,你有何感触,联系实际,写一篇读后感。;露一手;