甘旗卡第一高级中学做一个有道德的人).docVIP

PAGE  PAGE 7 甘旗卡第一高级中学 关于“做一个有道德的人”主题活动开展情况总结材料 中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的以“做一个有道德的人”为主题的全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，在新的历史时期下，高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是成年人义不容辞的职责。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，不断提高未成年人的思想道德素质，我校积极响应上级部门的号召，结合工作实际，广泛开展了做一个有道德的人主题系列活动。学校着力营造促进学生道德成长的浓郁工作氛围，将道德实践活动与学校文化建设相结合、与学生自主管理和自主教育相结合、与社会实践活动相结合，以实践体验为途径，培养学生良好的思想品质和道德修养。现将我校开展做一个有道德的人主题活动情况总结如下： 一、加强领导，落实责任??? （一）成立机构，加强领导。学校高度重视在学生中开展“做一个有道德的人”的实践活动，成立了工作领导小组和组织机构，以校长、书记为正副组长，学校中层领导为主要成员的领导小组，建立了校、年级、班三级管理网，统筹安排，层层落实，相互协调。同时，将活动向外延伸，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，使这项工作从组织系统上步调一致，信息畅通，有效保证了此项实践活动的顺利实施。 （二）制定方案、明确责任、落实措施，形成齐抓共管的工作格局。学校各组和各班班主任认真听取学生的意见，设计符合学生年龄特点的道德实践活动，引领孩子在家孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，努力做一个有道德的人。 二、加强师德师风建设 教师是学生道德观念的引领者，教师的言传身教对于学生道德认知的形成起着不可估量的作用。为此，学校将“做一个有道德的人”主题活动与师德师风建设有机结合，将“教育与爱同行”作为我校教师的职业道德理念。开展了“修师德、树师风、铸师魂”主题系列活动，教学人员每周的业务学习、集体备课、政治学习制度化，每月全校范围内的教学公开课、自我展示课常规化，每学期开展全体教职工参加的红歌比赛、演讲朗诵比赛、师德杯讲课比赛、健身运动比赛等活动已形成我校文化。学校中心组以领学、自学等形式，广泛开展“做一个有道德的人”师德师风建设活动，将学习活动作为提高教职工素质，落实理念的重要途径。引导教师树立正确的育人观和工作观，强化道德观，让师德内涵注入新的文化营养。同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让教师结合教材内容，将正确的荣辱观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做有道德的人。 三、加大宣传力度，营造良好氛围 （一）营造德育育人校园环境。 我校努力将校园环境做到净化、绿化、美化，通过营造墙壁、地面、走廊、教室等文化氛围做到让每一寸花草、每一处场所都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。 （二）抓好宣传阵地建设。 为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深入人心，我校加大了宣传力度，通过校园广播站、校报、校园网、宣传栏、班级文化墙、黑板报等媒体，开设了“做一个有道德的人”专版、专题、专栏，广泛刊播学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。 （三）重视升旗演讲。 升旗仪式作为宣传教育活动的主要形式，历来是对全体学生进行爱国主义、集体主义、优秀传统文化教育的平台。利用每周一的升旗仪式，通过升旗仪式致辞，达到了让学生从情感上认识做一个有道德的人的重要性这一目的。 （四）利用课堂主渠道渗透道德教育。 学校将课堂作为道德教育主渠道，要求各科教师充分挖掘教学内容中的德育内容并进行适时渗透，集体教研、推门听课、教务处检查教案都要看此项目标的预设和落实情况。特别是政治、语文、历史、地理等学科采取重点查。同时利用学校开发的相关校本课程，利用班会课进行大力宣传。 （五）狠抓典型培育，做好示范引路。 我校通过培育和评选“市、旗级三好学生”、“市、旗级优秀班干部”“市、旗级优秀团干部”“校级文明之星” 和校团委开展的“推优”工作中突出表现的高三优秀生入党等形式，推动优秀学生的文化建设和传播，有效推动了道德建设的进程。我校每年受表彰人数要达到全校人数的1/8以上，德育处将这些校园之星在校园中广为宣传，上墙、登报、开报告会等，给学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样,激励了他们时时处处去做一个有道德的合格学生的信心。 （六）深化道德教育研究，努力实现学生自我教育。 我校长期以来一直十分重视德育研究，从“班级自主管理”探索和实践中，我们从重检查发展到重评比，初步雏形了我校“自主管理、全员育人”的网络式班级管理模式。即“我能行”自主管理模式、“每周纪律、卫生”流动红旗评选