八年级语文下册第二单元复习重点.pptVIP

第二单元复习;预习交流:;预习检测：;2、解释词语;3、文学常识积累;复习目标;;在文中作者写到了哪些地方的雪？有什么特征？;;哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？;写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？ ;; 最后一句“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”有什么含义？;写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情） ; 鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？; “江南的雪”和“朔方的雪”相比，鲁迅更欣赏哪里的雪？为什么?;作者运用的是：托物言志 象征手法; 在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？;探究主旨;海燕; 本文的线索是什么？课文按海面景象的发展变化先后描绘了哪三个场景画面？在这三个画面中，海燕对暴风雨的态度是怎样的？表现有什么变化？;暴风雨酝酿之时（1-6）;阅读第一部分;对象;和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。;;;拟人和比喻。 把狂风拟人化， 突出了它的猖 狂气焰。;;含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：运用祈使句，气势雄壮，语调高昂，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情，富于号召力和战斗力。;碰、穿过、冲、掠起…… ; 文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。;理解对比、烘托手法在文中的作用。 这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用，而对海鸥、海鸭和企鹅的描写则起到了侧面衬托（对比）的作用。 ;　　《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。 ;寻觅春天的足迹;;竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 阳春布德泽，万物生光辉。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 等闲识??东风面，万紫千红总是春。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 借 问 酒 家 何 处 有？牧 童 遥 指 杏 花 村。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ;教师寄语：; 鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。; （1868－1936） 俄国作家，是苏联社会 主义现实主义文学奠基 人,是“无产阶级艺术最 伟大的代表者”（列宁语）。 代表作有自传体三步曲 小说《童年》、《在人间》、 《我的大学》,长篇 小说《母亲》和剧本 《小市民》。