11.民族团结一家亲(第一课时).docVIP

（ 五）年级（品社 ）学科第（十 ）册备课 课题　11.民族团结一家亲（话题一）总第?25?课时备课人/备课日期：孔祥翠/2014.4.9　教学目标1.?知道我国是一个多民族的国家，了解每个民族都有自己的风俗习惯. 2.在日常生活中，要尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教师准备　相关课件（包含歌曲《 大中国》）。学生预习　收集有关民族习俗的资料。 导学任务学习活动课中导学1.歌曲欣赏，导入新课（1）播放歌曲《大中国》。请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？（出示56个民族的大照片，贴在黑板上.） （2）谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你还知道有哪些少数民族？　小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住着56个民族，有着13亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同为建设祖国做贡献。　　2.榜样引领，懂得尊重民族习俗的重要（1）不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ （2）我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？先让我们来看看周恩来总理是怎么做的。（播放周总理和傣族人民一起过泼水节的录音故事） （3）周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（以身作则，身着带足服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其他干部也要这样做。） （4）警卫员为什么要用伞为周总理挡水？这是周总理是怎样做的？他为什么要这样做？（当时周总理已经60多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。周总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明周总理和傣族人民的心是紧紧地联系在一起的。） （5）你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。（1）引导学生从衣着、语言等方面来说 （2）小结：除了衣着、语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比如，有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托了各族人民良好的祝愿。 傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。 尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族的团结，增进各民族人民的友谊，有利于国家的发展、人民生活的安康。　3.辨析讨论，明白怎样尊重民族习俗。（1）我们身边也有有一些少数民族的同学或邻居，与他们相处应注意什么？ （2）汇报展示采访记录，谈采访感受。 民族饮食禁忌待人接物的特定规矩（3）辨析讨论：在日常生活和学习中，应该怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。（6名同学在中队研究会上讨论关于新年包饺子包什么馅的问题，产生了分歧……） 讨论：他们谁做的对？为什么？小结：民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，那么我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福。　　　 限时作业　我会判断 各民族都有自己??特的生活习惯。（） 遇见老人主动让座，并问候请安的民族只有朝鲜族。（） 我会选择 藏族同胞待人接物的礼仪是（）。 献哈达 B.唱歌 C.见面不说话 当我们初次与蒙古牧民相处或进入蒙古包做客时，正确的做法是（）。 A.进入蒙古包前，把马鞭放在蒙古包外 B.用鞭子打主人的狗C.向灶火里扔不干净的东西反馈矫正　板书设计　 民族团结一家亲 我国是一个多民族的国家 尊重民族习俗