18萧山杨梅教案.docVIP

课题: 18、萧山杨梅 (第1课时)教学内容学习生字，初读课文。　教学目标1．指导学生有感情地朗读课文。 2、会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生字，会写“杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧”等10个生字。掌握“杭州、咖啡、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑”等词语。　教学重点指导学生有感情地朗读课文。　教学难点指导学生有感情地朗读课文。　　教学准备　　 教学设计 教 学 设 计一次备课一、初读课文，扫除障碍 　1．自己读课文，注意读准生字。 　2．找学习伙伴互相读一遍课文，尽量把课文读通顺。检查识字情况。 　3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。 二、质疑解难 1．简单介绍本文主人公——袁鹰。 　他成长为作家，和他酷爱文学，从小大量阅读课外书有密切关系。 　介绍“萧山杨梅” 2．借助查阅工具书，理解生字新词。 （1）组词：籍（ ）（ ）　　　初（ ）（ ） 　　　　 　阅（ ）（ ）　　　兼（ ）（ ） （2）理解词语： （3）指名学生分段朗读课文。想想课文主要写了些什么内容？ 　（作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。） 三、浏览课文，观看插图，说说课文写了哪两件事？ 　1、注重鼓励我们课外阅读。