19.我和祖父的园子教学设计.docVIP

苏教版五年级语文下册第五单元教学设计 黄塍镇中心小学五年级语文备课组 李金贵 课 题我和祖父的园子课时 2-1授课日期教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。 3．初步感知课文内容教学内容感知课文，学习生字词教学重难点感知课文内容教、学具多媒体课件预习要求读课文和作家卡片，学习生字词，初步了解园子教学过程（师生活动内容、方式）备课札记一、激趣导入，揭示课题 出示句子：就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 今天，我们要走进《我和祖父园子》里，与作者一同感受童年在祖父里的心情。 出示作家卡片。 有一本书，让人读着读着，就不由得沉浸在已??的烂漫的童年生活中；让人不由得就想站住了，笑微微地看着那个淘气的小姑娘。看她“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了，不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。”等着，等她醒了，看她又闹出什么好玩的来…… 这本书的名字叫《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。 写这本书的人是萧红，她31岁的时候，便离开了人世。 介绍作者： 二、认读感知、初步理解　 1．现在请大家自由朗读课文　出示要求： （1）认真读课文，读准字音，读通读顺句子。 （2）想一想