圆柱的体积练习课.docVIP

2014——2015学年度 第二学期 班级： 六 （2） 学科：数学 教师：叶显飞 繁昌县荻港中心小学 圆柱的体积练习课 教学内容：教科书练习五其余习题。 教学目标： 1、使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力 3、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。 教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。 教学难点：灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。 教学过程： 一、情境引入 回顾再现 1、出示题目：一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的体积是多少？ （2）指名学生分别回答下面的问题： ①这道题已知什么？求什么？ ②能不能根据公式直接计算？ ③计算之前要注意什么？ 圆柱的体积＝（ ），即用字母表示（ ）。 那这道题应怎样做呢？学生完成，集体订正。 师：??们会用圆柱的体积公式求圆柱的体积，今天我们就用圆柱的体积公式来做综合练习。 二、分层练习 强化提高 师：同桌讨论一下，我们根据V=Sh，如果已知V,怎样求S或h？ 师：咱找个同学汇报一下你们同桌讨论的结果，好吗？ 生：我们同桌讨论的结果是根据V=Sh, 如果已知V，S=V÷h，h=V÷S 师：真好，现在我们不仅已知底面积和高会求体积，还会逆向思考。老师这里有一些题，看谁说的又对有好。 1、基本练习： 出示练习五第4题。 一个圆柱的体积是80立方厘米，底面积是16平方厘米，它的高是多少？ 师：谁愿意来给大家说说你是怎么做的？说时先说一说已知什么求什么？用了哪个公式？再说一说怎么算的？　 生：知道了体积，底面积，求高。根据h=V÷S 80÷16=5（厘米） 师：根据刚才同学的发言，有没有不同的意见？ 　　 师：和这个同学做的有不一样的吗？　 生;因为V＝Sh，所以h＝V÷S。也可以列方程解答。 学生选择喜爱的方法解答这道题目。 师：看来大家对直接利用公式进行计算掌握的不错。来点有难度的，还行吗？　 2、变式练习 出示练习五第7题。 （1）学生读题后，指名说说对题意的理解：求减少的土方石就是求月亮门所占的空间，而月亮门所占的空间是一个底面直径为2米，高为0.25米的圆柱。 （2）在充分理解题意后学生独立完成。 （3）汇报交流。　 3、提高练习： 出示课本29页第12题。 三、自主检测 完善评价。 四、作业： 练习五9、10、13题。