比例—比例的应用比例尺(例2、例3)第6课时答题.pptVIP

* * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 孙老家李庄小学：车广青 比例的应用 比例尺 例2、例3 第四单元 比例 1、会用比例尺解决实际问题。 2、利用比例尺，采取不同的方法解决问题。 学习目标 看课本54-55页图片及文字思考：例2中为什么设xcm? 你还有不同的方法来解例3吗？ 自学指导 二、积极探索，学习新知 例2.下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？ 根据 ，可以用解比例的方法求出实际距离。 实际距离 图上距离 ＝比例尺 绿色圃中小学教育网http://www.L 解：设从苹果园站至四惠东站的 实际长度是xcm。 7.8 x ＝ 400000 1 x ＝ 7.8×400000 x ＝ 座机电话号码 答：从苹果园站至四惠东站的实 际长度是31.2km。 座机电话号码cm＝31.2km 绿色圃中小学教育网http://www.L 想一想，还有其他方法吗？ 二、积极探索，学习新知 为什么设x厘米？ 7.8÷ ＝ 座机电话号码（cm） 座机电话号码cm＝31.2km 答：从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。 根据 ，那么： 实际距离＝图上距离÷比例尺 实际距离 图上距离 ＝比例尺 400000 1 二、积极探索，学习新知 计算时比例尺必须写成分数形式 拓展提升 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 图上距离÷比例尺 实际距离 根据： 实际距离X 比例尺 图上距离 （1）求比例尺： 1cm : 600m 1cm : 60000cm 1 ：60000 （2）求实际距离： 巩固练习 解：设比萨斜塔的实际高度是x厘米。 54.5:x＝1:100 x ＝54.5×100 x ＝5450 5450厘米＝54.5米 答：比萨斜塔的实际高度是54.5米。 54.5÷ 1 100 ＝5450（厘米） 5450厘米＝54.5米 答：比萨斜塔的实际高度是54.5米。 方法一： 方法二： 按1:100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米，比萨斜塔的实际高度是多少米？ 例3.小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 想：先求出图上距离，再画图。 图上距离＝实际距离×比例尺 200m＝20000cm 400m＝40000cm 250m＝25000cm 100 小明家 小亮家 小红家 你能在图中画出他们的位置吗？ 例3.小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 挑战练习，百分冲刺 0 20m 学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场，请在右图中画出操场的平面图。（比例尺1:2000） 80m＝8000cm 60m＝6000cm 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L