人教版初中化学九年级上第三单元 物质构成的奥秘分子和原子导学案.docVIP

PAGE  课题：第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子与原子导学案 编写人： 一、学习目标： 1.知道分子、原子是构成物质的微粒。 2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。 3.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 4.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力、抽象思维能力和分析、推理能力。。 学习重难点 1.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象以及分子和原子的概念联系及区别是本课题的重点。 2.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力是本节课的难点。 【自主预习】 1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？ 3.分子有那些性质？ 4.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ 【情境导入】 王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？ 二、自主探究： 知识点1：物质的微粒性 【阅读】教材第48页至49页，图3－2、3—3 物质都是由微小的粒子—— 和 等构成的。 知识点2：分子的性质 【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水（以20滴水为一毫升计）中大约有1.67×1021个水分子，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。 所以，分子的 和 都很小。 【实验探究】 分子运动现象的实验 浓氨水 酚酞溶液 1、构成物质的分子会不会运动 烧杯A烧杯B现象解释 所以，分子总是在 。 【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？ 2、[演示1] 将50mL水与50mL酒精混合的实验。 现象： 所以，分子间是有 的。 [演示2]取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞 气体和液体的压缩性比较 水 空气 慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入 现象： 结论： 【交流讨论】 1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。 2.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。 知识点3：分子可以分为原子 1、分子 【阅读与思考】阅读教材50～51页并思考下列问题： 1.“分子是保持物质性质的最小粒子。”这一说法对吗？ 2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？ 3.用分子、原子的观点解释： （1）水受热变成水蒸气；（2）水氢气+氧气；（3）蔗糖放入水中一会就“不见了”。 【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身 ；由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成 。 分子的概念：由分子构成的物质 最小粒子。例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。 化学变化的微观解释: 反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物。但有的物质直接由 构成。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。 【交流讨论】 1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？ 2.分子、原子的概念 3.比较分子、原子的相同点区别及联系 2、原子:⑴原子的概念： 。 ⑵原子的性质：（与分子的性质相似）体积、质量小；运动；有间隔。 3、分子与原子的区别和联系 分子原子定义特征区别联系【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 1、物质是由 、