校本教材应用的困境和策略研究.pdfVIP

关键词：课程改革；校本教材；应用困境；策略第四部分通过对校本教材应用现状的分析，指出校本教材实施过程中遇到的困境，并对这些困境进行分析。本部分通过调查教师、学生、教材及教育行政部门和教学环境等影响校本教材应用的因素，指出校本教材在实施过程中存在的开发与应用的脱节问题、编制的预期效果与现实使用的落差问题、校本教材与统编教材共用的关系冲突问题等，并分析导致这些困境的原因。第五部分在困境及成因的基础上，提出校本教材应用的原则，制定应对困境的基本策略。校本教材的应用应在一定理念的指引下，坚持兴趣与知识并存、适应与发展兼顾、生活与教学相宜、差异与整体融合等原则。继而从准备、实施和评价三阶段提出应对校本教材应用于教学的困境的对策。第六部分结语。总结概括整篇论文，反思本次研究的得与失，并对未来予以展望。在以后的课程改革中将继续对校本教材进行研究，以期促进中国教育的进一步发展。Ⅱ 脚????咖??????綼???騦?腶??詄??????Ⅱ??砌???㈣??玎??啪．????ⅱ鬾劬??????№????雠诀餫???，??鰅???琣???緄???咖?鹏’???鰅???咖?鬽舭????鰊???????础血????癿??????????﹏??????鎍?：?????瑃????襛?????蛃????觚???籥?，???：??Ⅳ?笰?????．????????絪?㈨鰅????????鎟??????籗??????????????????—?????骵??????．?盯??Ⅶ??琒?：?，?????????????????也??．??????印???????砷?????蚯????????蓅???．?磂?‘????．??????篽???，吐屺??????????．???’?????????也????瞖????．?????仃????????甌?????：屺?????????．????琣?????????。?????’???????????’??????????．?????????瑄???????瓹?????猣????：????????????：?????甌????琤??．?日??????琩????????琲??琽??俊??、Ⅳ?????鄑?‘ 也?緎??????舭??恤????甀??恤???????畂?????锄????伽????瞨????????肌；?????瑃????蚢?，?证?????絚??劬埘??????．?????籺???甿??也???????瑃???鷄?????砌?????印??????辎鬳???籥????????晰???删?????衜?喀．???矗?鬷??????籲??印??????掣????黟??????蓆??????????印?????瑃????????????琺???????印??Ⅱ?????瑚?；??????，也?????瓸????Ⅱ????，???虹???ⅱ舴??????．??騦???甿?．????????，????????．????????，???????Ⅺ?????瓵???????璯??】????甀??秎?????瑃??????????????瓵????，???產???????，????，???证??產???????簍???ⅱ鬳???甌????????甜?Ⅱ???．???·???琲??????????琹???????，?????甋??????行???????琲????????????．，???缸????．，???吐【???．?????瑂???????矗????篵??琽??阛???篽? 问题的提出绪论新中国成立六十年来，我国基础教育取得了很大的成就，特别是随着第八次新的一页。各级部门、各级领导及一线教师积极献言献策，逐步形成了基础教育课程改革的逐步深入，我国基础教育界发生了翻天覆地的变化，各地学校按照国家的课程改革要求，不断迈向新世纪培养创新人才的目标。??年我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，自此掀开了教育发展崭课程的现行体系。??年前后，校本课程开发的理念深入我国，国家开始了新一轮的基础教育课程改革，使课程管理模式由国家统一管理向国家、地方和学校三级管理转变。??年?拢?泄仓醒牍?裨喊洳剂恕豆赜谏罨?逃?母锶??推进素质教育的决定》，其中指出：试行国家课程、地方课程和校本课程。??年?拢?逃?堪洳肌痘?〗逃?纬谈母锔僖?试行?罚?岢龈谋涔?铱纬坦??集中的局面，实现三级课程管理，并根据本校的实际情况，开发和满足适合学生兴趣和需要的校本课程。自此关于校本课程开发的研究轰轰烈烈地展开，学者和专家引进国外的教育理论和研究方法，将校本课程开发的理念深入到新课程改革中，校本课程是对国家课程和地方课程的有益补充，校本教材作为校本课程开发的载体，也是对国家统编教材的有益补充，弥补了统编教材的不足，适应地方学校发展的要求，满足不同文化背景下学生