95学年度桃园县内坜国民小学交通安全教育教学活动设计.docVIP

95學年度桃園縣內壢國民小學交通安全教育教學活動設計 教學領域 社會領域 單元名稱 認識交通指揮哨音與手勢 教學年級 四年級 教材來源 國小交通安全教育教材 教學時間 40 分鐘 設計、教學者 彭敏娸 教學研究 ? 教材分析： 活動設計裡包含有：哨音意義、交通指揮手勢及交通情境狀況題，以遊戲的方式進行多元評量。 教學重點：本單元活動設計是建構在小朋友學會的基本、常見的交通指揮手勢，以及知道了解交通指揮中哨音所代表的意義。透過「十字路口」的遊戲活動，讓學生模擬交警的狀況，做一個綜合的練習活動，使之體認不可闖越交通崗的重要並懂得對交通指揮人員表達感謝。 學生經驗： 已經認識基本的交通標誌，知道上下學應遵守的交通安全規則，及應注意的交通安全事項。 單元目標 交通指揮哨音的意義。 交通指揮手勢的意義。 對交通指揮人員的禮貌。 不穿越交通崗。 行 為 目 標 1-1能依交通指揮人員的哨音前進、後退或停止。 2-1能說出並演練簡易交通指揮手勢。 2-1能依交通指揮人員的手勢前進或停止。 3-1能心存對交通指揮人員敬意並表達感謝。 4-1不穿越交通崗，並依照指揮人員的指示通過。 教學活動 教學資源 時間 分配 效果評量 壹、準備活動 引起動機：以假設情境題『紅綠燈臨時出了問題，全中壢市的交通警察都接到上級命令，前往支援指揮混亂的交通。假如你是一位交通警察，你會如何做?』讓學生動腦思考。 貳、發展活動： 1.認識交通指揮人員及其所須配備 ?說明交通指揮人員有交警?配備哨子 一短聲 指揮前進或出發 二短聲 指揮後退 三短聲 制止車輛行人 3.介紹交通指揮的手勢 ?分為『停止手勢』、『通行手勢』、『轉彎手勢』?教師配合?停止?通行?遊戲規則： （1）選出一名交警,及其前左右方各三人扮演車子 （2）各方來車依交警的手勢做行進反應。 （3）其餘學生則觀察是否有錯誤的地方,發表看法。 2.老師請小朋友發表意見，請大家再重新針對課堂最初的情境題說出看法。 3.引導出交通指揮人員辛苦的一面,我們應以何種態度去面對、感謝他們! ?教師設計ppt 運用圖片 教師設計ppt 運用圖片 口哨運用 ?ppt 學習單 10’ ?5’ ?25’ ?學生舉手發表意見 學生能專心聽講 ?並舉手發表意見 學生能依哨音做出應有的反應 ?學生能做出每項指揮動作達精熟 ?能遵守遊戲規則 能幫助同一隊小朋友完成任務 ?能從遊戲中發現問題並提出 能專心聽講 能踴躍發表意見