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集体备课教学设计备课本模板 课题名称： 第6课 全方位的我 课时情况： 共 1课时 作者姓名： 谢云晓 一、教学目标： 知识目标：1.了解演示文稿可以由一组幻灯片来组成。 技能目标：1.学会对幻灯片的背景进行设置。 2.学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片。 3.学会在幻灯片中插入图片。 情感目标：1.提高学生对国产软件的兴趣。 二、教学重点： 幻灯片的背景设置。 三、教学难点： 1.多张幻灯片的制作。2.在幻灯片中插入图片。 四、教学准备： PPT课件 五、教学过程： A．引入 播放演示文稿作品，根据文字信息，猜猜“我”是谁。 了解QQ：是腾讯公司开发的一款基于网络的即时通信软件。 谈话交流，揭示课题。 【设计意图】选取了中国优秀的国产软件QQ，创设了教学情境并进行师生交流。一个让学生们感觉很熟悉很亲切的动画形象，马上就把学生的注意力集中起来，激发了学生的学习兴趣。一个好的情境往往是一堂课的点睛之笔。 B．新授 一、新的展示空间 1．打开文件：H盘\五年级\全方位的我 2．师：观察幻灯片，怎么样才能让幻灯片变得更加漂亮？（背景） 3．小示范：格式菜单\背景命令 基础任务：为第1张幻灯片设置黑色背景 小提示：格式\背景；参考课本19页；同桌讨论\请教老师 【设计意图】任务驱动之一，为幻灯片设置单色背景，解决了本课教学重点。让学生在自学课本和合作交流的基础上完成任务，学会初步探究。 4．任务演示：幻灯片背景颜色（其他颜色）的设置，应用、预览的使用 【设计意图】通过广播演示学生的操作，让学生评价作品，引导学生学会评价。老师要教会学生评价的方法：学会倾听，评价时既要抓住闪光点，又要指出作品的不完善之处。 5．师：一种背景颜色显得有点单调，假如用两种颜色来搭配背景，会不会有更好的效果？ 6．小示范：背景命令\填充效果选项 提高任务：为第2张幻灯片设置双色背景 小提示：格式\背景\填充效果；参考课本19页；同桌讨论\请教老师 【设计意图】任务驱动之二，为幻灯片设置填充效果背景，解决了本课教学重点。让学生在自学课本和合作交流的基础上完成任务，进行深入探究。 7．任务演示：幻灯片背景效果（渐变填充效果）的设置，全部应用的使用 【设计意图】通过作品的互相评价，引导学生学会互补不足，“取他人之长，补己之短”，共同提升。 二、全面介绍自己 1．师：QQ软件的功能非常全面，既可以聊天，还可以听音乐、看电影呢。（欣赏图片）假如再配上图片，幻灯片会变得更加美观。我们可以在新的幻灯片里插入图片。 2．小示范：插入新幻灯片，选择空白的内容版式；插入菜单\图片命令 进阶任务：添加第3张幻灯片并插入QQ图片 分层要求：快的同学插入多张图片/慢的同学插入1张图片 小提示：插入\图片\来自文件；复制\粘贴；参考课本20页 3．任务演示：幻灯片和图片的插入 【设计意图】情境的衔接在课堂教学中是非常重要的，作为任务驱动之三，一节课的任务设计连贯自然，解决了本课教学难点。让学生在自学课本和合作交流的基础上完成任务，进行知识点的提高和延伸。 4．作品展示：介绍作品、生评、师评（文字+图片=全方位的“我”） 【设计意图】通过广播展示某几位已经完成任务的同学的作品，让学生进行评价，引导学生学会评价。老师要教会学生评价的方法，使学生也学会在参与评价他人时，要先说优点，再指缺点。对别人的回答有意见或有补余时，可以让学生先说观点再说理由。 5．作品评价：学习结果反馈表、物质奖励（可选） 【设计意图】以“学习结果反馈表”的方式，对学生本节课的学习效果做一个课堂评价。评价是课堂教学中至关重要的一个环节，开展以学生为中心的课堂评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效机制和保障机制。 C、小结：本节课的学习内容和个人收获 六、作业设计： 制作一组介绍学校的演示文稿，要求有多张幻灯片，并便是安排文字、图片，设置好动画效果。 七、板书设计： 第6课 全方位的我 插入幻灯片 改变背景 设置动画效果再次修改（手写） 八、教学反思： 课题名称： 第7 认识动画 课时情况： 共 1课时 作者姓名： 谢云晓 一、教学目标： 知识目标：1．认识动画，了解GIF动画的基本原理； 2．认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。 技能目标：1．能在幻灯片中插入GIF动画； 2．能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。 情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。 二、教学重点： 1．在幻灯片中插入GIF动画。? 2．GIF动画的原理。 三、教学难点： GIF动画的原