第九章 第一节 护士的职业素养和科学思维能力1.docVIP

PAGE  PAGE 5 教案 护理专业 （首页） 课题第九章 护士职业素养与科学思维能力 第一节 护士职业素养课时1课型理论 日期教学目标 任务目标 通过学习能明确现代护士需要具备的职业素养，理解现代护士承担的多元化角色，并用于指导护生以后的专业学习。 学习目标 1．说出护士的基本素质；现代护士的角色和行为规范；护患关系的模式。 2．了解护患关系的发展过程；医护关系的模式。 3．列举医护关系中常见的问题；建立良好护患关系、医护关系的方法。 重点与难点重点：建立良好护患关系、医护关系的方法。 难点：现代护士需要具备的职业素养课外思考 1.现在中国护患关系紧张的原因有哪些？如果缓解？ 2.说说你认为的理想的医护关系、护患关系。 课后记  护理专业 （教案） 教学内容时间方法 活动目的 要求第九章 护士职业素养与科学思维能力 【案例】 杭某，男，73岁，咳嗽、咳痰1个月余。诊断：右肺上叶中心型肺癌。于2011年4月27日在全麻下行右肺上叶切除术。术后常规护理，在监护期间，护士加强受压部位的皮肤护理，全身皮肤无异常。术后第4日转入普通病室。之后患者由于惧怕切口疼痛，长时间保持平卧位。术后第6日，护士发现患者骶尾部，皮肤颜色呈紫红色，面积约4cm×4cm，周围皮肤红、肿。解除局部压力后，发红部位颜色未恢复。体格检查：T37.0℃，P89次/min，BP126/72mmHg，R18次/min，消瘦。 第一节 护士职业素养 一、概念 1.护士是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的 HYPERLINK /view/1499521.htm \t _blank 卫生技术人员。 2.素质是指人在先天自然的基础上，受后天社会环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的较稳定的心理特征。 3.职业素养是指从业者在一定生理和心理条件的基础上，通过后天的教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。 二、护士的基本素质 护士的基本素质包括思想道德素质、科学文化素质、职业能力素质和身体心理素质四个方面。具备良 5min 5min 15min 分析：需解决护理问题 引出：需完成的护理任务 讲授 PPT 演示 视频 讲授 PPT 演示 着重介绍 灌肠 学生回示 讨论、评议 操作练习90′ 灌肠 学生回示 讨论、评议 操作练习90′  启发引导学生 激发学习兴趣 希望学生理解护士、素质、职业素养的概念 护理专业 （教案） 教学内容时间方法 活动目的 要求好的基本素质是护士从事护理工作的基本条件。 （一）思想道德素质 1.热爱护理事业 2.热爱尊重服务对象 3.具有慎独精神 （二）科学文化素质 （三）职业能力素质 1.专业知识和实践技能 2.整体护理观念 3．人际沟通能力 4.协调管理能力 （四）身体心理素质 三、护士行为规范 （一）护士角色 护士角色是指护士在从事护理工作的过程中，应该具有的与护理职业相对应的社会行为模式。 1．健康照顾者（care giver） 2．护理决策者（decision maker） 3．护理计划者（nursing planner） 4．沟通者（communicator） 5．健康教育者及咨询者（educator and counselor） 6．服务对象权益的维护者（clients’ advocator） 7．管理者及协调者（manager and coordinator） 8．护理研究改革者（researcher and reformer） （二）护士的行为规范 1．护士的仪表 讲授 PPT 演示 视频 20min  精讲 护士的基本素质 着重介绍 精讲 现在护士的行为规范 PPT 讲授 讨论  希望学生掌握 护士的行为规范并落实到行为  护理专业 （教案） 教学内容时间方法 活动目的 要求护士的着装要遵循TPO（Time、Place、Object）原则，要求护士着装讲究系列——穿护士服、戴护士帽、着轻便防滑的中跟鞋和肉色丝袜，衣、裤、裙、帽、鞋、袜等相互呼应，体现了护士严谨的作风。 护士的头发要求前不遮