学校各处室安全责任书.docVIP

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  • 2016-07-30 发布于贵州
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学校各处室安全责任书

学校各处室安全责任书 篇一:学校各处室安全责任书 为了牢固树立以人为本、尊重生命的理念,认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,切实加大安全管理力度,构建学校安全长效机制,有效保护全体师生的生命安全和学校的财产安全,确保实现无重大伤亡事故、无火灾事故、无食物中毒事故、无刑事案件、无交通事故的目标,营造稳定、平安、有序、和谐的校园环境,创建平安校园。学校与办公室签订《安全目标责任书》,具体职责如下: 1.认真贯彻执行学校安全工作的会议精神。统筹协调、督促和指导各部门的安全工作,及时研究和解决安全工作中的重大问题。 2.协调各处室、级部做好学校安全工作,定期组织相关处室开展安全隐患排查,做好安全保卫人员的管理工作。 3.做好接送学生车辆的管理调度工作,确保学生安全。 4.收集、整理学校安全工作档案材料,并做好归档、整理和上报工作。 5.协调安排加强安全值班工作。 6.完成其他有关安全的重大事项。 XX中学(章) 处室:办公室 校长(签字): 负责人(签字): 年 月 日 篇二:学校各处室安全责任书 为认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,切实加强对学校安 全工作的监督管理,杜绝学校重大安全责任事故的发生,维护正常的 教育教学秩序,保障公共财产和师生人身安全,落实学校安全工作目 责任制,经研究,特制定本责任书。 一、责任对象:各处室、各年级教师、班主任。 二、主要任务:增强安全防范意识,及时排除不安全隐患,防止 事故发生,确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。 三、原则:排除隐患,预防为主,常抓不懈,责任到人,确保师 生安全。 四、管理目标 (一)事故控制指标: l、造成师生人身死亡重大责任事故为零。 2、学校重大消防安全责任事故为零。 (二)工作目标 1、学校校长牢固树立安全第—的思想观念,将学校安全工作摆到 学校管理工作中的重要地位,掌握和自觉遵守现行的各类安全法律、 法 规和行业安全规程、规定,定期对学校安全进行检查,常抓不懈。坚 持做到“—日一小查、一周一大查、一月一汇报”。 2、健全学校安全工作管理机制,安全管理机构、人员、设施、措 施到位。完善学校安全管理制度,建立学生“一日安全常规”及安全 工作检查、考核、报告制度,对学校教育教学工作中各个环节有明确 具体的安全要求,并认真予以落实,同时建立健全学校安全档案。 3、 坚持开展安全教育。 通过安全教育让师生树立安全第—的思想, 通过学校安全知识教育和进行安全技能训练,提高师生防范事故的能 力和在紧急状态下自救、互救的能力。安全教育的内容包括正确的人 生观、世界观、价值观教育,安全意识教育,安全防范教育(交通、消 防、社会治安、食品卫生、传染病预防、自然灾害、预防触电、预防 溺水和煤气中毒、校 内外活动等 ) 。使师生达到相应的安全教育目 标。 4、 严禁组织学生进行大型校外集体活动。 严禁组织学生参加防汛、 防洪活动。 5、重视校舍的安全管理。要特别重视对校舍的监控,定期进行勘 验检查,发观校舍险情立即停止使用并积极采取有效措施。 6、要重视消防安全工作,处理好防火与防盗的关系。要根据《消 防法》的规定,配合消防部门定期对学校设施进行排查。学校实验室, 仪器室、图书室、微机室等重点区域和教室、食堂、餐厅、宿舍等人 员密集场所,按照消防规定配置消防设施, 确保安全通道的畅通。 7、加强校园治安秩序管理,设专人分管校园治安工作,值班人员 要昼夜值班,对重大滋扰校园治安的要立即向当地公安部门报告,并 积极配合公安部门予以制止和处理。 8、加强教学环节的安全管理。学校实验室要健全安全操作规程并 加强管理。对易燃、易爆、放射、剧毒物品按照有关规定严格管理。 严禁闲杂人员出入实验室和仪器室。 9、要加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的管理。体育活 动器械应符合体育活动安全要求,学校要关心学生身心健康,定期对 学生体检。 10、加强交通安全教育。在临近街道的学校门口,要求设置明显 的警示标志。 11、加强饮食卫生的安全管理。要严格执行《食品卫生法》 、 《学 校卫生条例》 、严防食物中毒及传染病的发生。 12、学校不得组织学生参加商业性质的庆典、演出等活动。 13、学校教职工要自觉遵守社会公德、职业道德。严禁体罚或变 相体罚学生,对造成学生致伤致残、致死等严重后果的,要依法追究 刑事责任。 14、学校发生安全事故要立即上报,采取有效措施控制事故的发 展,查明事故的原因和责任人不得谎报、瞒报。 五、管理责任 各科室负责人及班主任是安全工作第一责任人,全面负责安全管 理工作。 六、奖惩办法 在安全管理工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰奖励;对 未认真履行职责,导致安全责任事故的,实行安全工作“一票否决”, 并给予通报批评和相应的处罚;对因玩忽职守,失职、渎职而造成重 大事

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