网络教育与成人教育1研究报告.pptVIP

网络教育与成人教育;内容目录;参考教材用书;第一部分 通识介绍;第一节 成人教育简介;1.1 成人教育涵义;1.1 成人教育的涵义----成人教育职能;1.1 成人教育的涵义----成人教育职能;1.2 成人教育的产生与发展;1.3成人教育与常见教育模式的关系;1.3.1成人教育与全民教育;1.3.2成人教育与终身教育;终身教育是人的一生各阶段中所受各种教育的总和，是个人所受不同类型教育的统一综合。 终身教育的特性： 民主性（普及性） 形式多样性 连贯性 自主性;20世纪60年代形成发展的一种国际性教育思潮。1965法国教育家保罗.朗格朗第一次系统阐述终身教育的观点。 1968年联合国教科文组织《终身教育宣言》1970年朗格朗《终身教育引论》出版，第一本全面阐述终身教育理论的专著。 终身教育成为各国制定教育政策的主导思想，带来了教育的革命，被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，???教育史上最惊人的事件之一。”;意义： 1 形成了对教育的全新认识，全新理解。 2 终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。（瑞典大学新生应届高中毕业生的比例逐年下降，1976占26%） 3 终身教育价值判断标准的多元化，为人们指出了一条发展完善自身的 崭新之路。 4 终身教育形式的多样化，使教育与社会生产生活更贴近。;传统教育与终身教育的对比;传统教育与终身教育的对比（续）;终身教