新高考新对策新思考(武平二中梅国红)解答.pptVIP

新高考 新对策 新思考;目 录;;; 从“地理学科素养结构与关系”可知：地理核心素养是以地理基本素养为基础的，两者相互联系、相互影响但又各自独立，成为地理学科的独特素养。; 其中，地理知识是地理学科素养的基础，也是地理能力发展、地理方法运用、地理意识与地理情感养成的载体，地理知识的质和量决定着地理能力、地理方法、地理意识与地理情感发展的深度和广度。而地理能力则是地理学科素养的核心，成为沟联地理知识、地理方法、地理意识和地理情感的纽带。地理意识、地理方法和地理情感则是地理学科素养的重要表现形式，能够为地理知识的学习、地理能力的培养提供导向。;二、培养地理学科素养的意义;三、地理学科能力培养的教学实践 “地理能力”即地理学科能力，在《普通高中地理课程标准》中主要表现为地理学习能力、实践能力和生存能力，其在地理教学中具体体现为：观测、实验、调查、考察、想象、推理、分析、对比、归纳、演绎、综合与表达等能力。但无论哪种能力，其都要体现以下过程：; 在《福建省文综考试说明》中关于地理学科能力的考核目标为：; 下面以学生学习人教版必修1“锋面气旋”的某一典型习题为例，说明地理学科能力的培养策略: 例：图中P1、P2、P3表示三条不同数值的等压线，A处的箭头表示风向，读图回答下列问题。;（一）获取和解读地理信息 由