同分母分数加减法教案.docVIP

《同分母分数加减法 教学设计及设计意图 小学 .studa.net 《同分母分数加减法教材分析:?《同分母分数加减法》是在学生学习整、小数加减法的意义以及计算法则,分数的意义和性质以及在册学过的简单的同分母分数的加减法的基础上进行教学的。当时是采用比较直观的方法通过操作看图来计算结果,给学生积累一些感性知识。本册教材则是正式进行分数加减法计算法则以及算理的学习与探究。这部分知识是进一步学习分数计算和以后学习数学的基础,是小学数学四则运算的主要内容之一。因此这部分内容是小学数学重要的基础知识。?学生分析:学生已经学过一些简单的同分分数加减法,分数的意义以及性质的基础上学习同分母分数相加减的知识。学生已经具备了一定的分数知识与数学学习的方法,能够通过独立思考以及与同伴交流来学习一些简单的数学知识。?教学目标： 2.过程与方法：培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3.情感目标：培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 教学重点：掌握同分母分数加减法的计算方法，能正确计算。 教学难点：理解“分母不变，分数相加减”的道理。 教具准备：师：多媒体课件 生：、练习教学过程： 创情激趣 同学们（课件出示情境图）师：你能根据图中的信息提出哪些数学问题吗？提的真好，，其余的学完本节课后自己就会解决了？谁会列式?（师板书算式） 意义 【：】二、出示学习目标 今天我们学习同分母分数加、减法（板书）。先来看一下这节课我们要达到的学习目标（课件显示）：1、我能主动探索出同分母分数加、减法的计算方法。2、我能根据同分母分数加、减法的计算方法进行准确计算。 要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？自主学习 请同学们。 /8+5/8 7/8 2、交流导思 1）、指名让学生解说自己的思路。 2）、学生质疑、补充的方法。 【：105--106页老师来检测一下你们的自学效果。） 【：】检测学习目标。 2/9+5/9 5/6-1/6 11/12-9/12 5/8+1/8 提要求：写出计算过程，并把字写规范。 【：】 师： 同学们真棒！原向更深难度进军吗？那我们就来战胜自己，超越自我吧！这些算式中出现了整数，想一想应该怎样处理。 4/5+2/5 7/10-7/10 5/7-3/7 1-3/8 学生完成后， 【：】 （ ）/（ ）+ /（ ） 8/13 9/10-（ ）/ （ ）/ 【设计意图：本题是一个全方位的开放变式题，无论思维方式、解题角度、开放程度等方面来说，都有积极的意义，体现了新课程人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。】 五、作业设计 课本练习二十一第一题和106页第二题做在作业本上。 六【：】