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风 雨 ;学习目标：
1、体会生动语言描写和修辞方法对景物描写的作用 。
2、 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。;自主学习：
1、了解作者及作品
2、读课文学习字词;贾平凹(wā)，陕西作协主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“ ”。代表作有长篇小说《 》、《 》、《 》等，曾多次获得文学大奖。
;正音;字词释义;1、本文通过哪些事物的描写来表现这狂风骤雨？
2、作者是通过什么方法，不用“风”“雨”二字而描写风雨的？请找出喜欢的词语或句子进行赏析。
3、有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。
; 感受风雨;侧面烘托 ; 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托所要描写的对象的形象，是通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。;合作探究：; (2)、文章描写了羊怎样的形象？有何作用？
描写羊跌跌撞撞的样子，通过写羊的受惊，表现了风的强劲。
(3)、“离台阶只有两步远，长时间走不上去”运用了什么表现手法 ？
对比。“两步远”与“长时间”对比，突出风势之猛、风力之大。; (4)、“惊喜地叠着纸船”中，“惊喜”能否换成“欢喜”？为什么？
不能。“惊喜”体现出风雨来的突然，“欢喜”表达不出这层含义。
; 3、有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。;小结：; 天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。;C;作业:
《风雨》一文???描摹景物上运用了贴切的比喻。例如写“树林子像一块面团了”，“鼓了就陷，陷了再鼓”， 生动形象地写出了风的时强时弱以及树林在风中摇晃的场景，给读者留下了丰富的想象空间。请你也模仿这种写法，描写一下自己熟悉的景物吧！（100字左右）
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