创业教育中的实践与实验问题研究重点.pptVIP

创业教育中的实践与实验问题研究 ;一、创业教育回顾、现状与趋势;1995年2月联合国教科文组织再次指出，学位不等于工作，毕业生不仅是求职者，更应是成功的企业家和工作岗位的创业者； 1996月斯图加特欧洲大会再次强化创业教育，指出教育需要企业家思维，要向学生提供创业的理念和机会； 1998年世界高等教育会议大会通过的《世界高等教育会议宣言》和《世界高等教育会议行动框架》指出：“为方便就业，高等教育应培养创业技能和主动精神，提出创业性就业理念，通过创业教育把高等教育放到整个社会系统之中，按未来需要确定学校的培养目标； 1999年4月汉城会议突出强调创业教育，着重培养学生创业能力。 ;;;我国创业教育进展;以创业教育的课程趋势;本科阶段的创业教育，为大学开设主辅修课： 创业型战略：创业概念、创业决策、创业过程、全球角色、商业计划 新企业创建 风险投资 ;创业专业课程设置-以凯斯西储大学为例;创业课程类型与方式;创业教育的实践趋势;创业教育的组织新趋势;二、创业教育概念与模式总结;如何定义创业教育中的“创业”？;创业教育的目标：;创业教育体系类型与模式;;三、什么是创业实验;为什么需要创业实验;实验原理-创业模拟;创业模拟直接目的;创业模拟间接目的;创业实验与孵化器;创业实验与孵化器区别;创业实验的特征;创业的主要关键点;模拟训练体系;道德与思维训练;创新能力训练;财商训练;沟通训练;调查