(word)《第一次上网漫游》教学设计.docVIP

皖版安徽小学信息技术教材第二册第五课《第一次上网漫游》教学设计 ?【设计思路】： 　　本节课是学生第一次正式接触网络，要帮助学生掌握上网的相关知识与技能，引导学生科学和合理地使用网络，为学习和生活服务，并注意进行文明上网思想教育。而《第一次上网漫游》这样的课题似乎有点不恰当，因为我们的孩子们，早已经接触过上网漫游。但是上这课的时候他们还是很兴奋很激动，用他们的话说“上网比学习好玩”，所以我更多的时间花在了教他们如何文明上网，因为网络是把“双刃剑”，由于学生的自我控制能力有限，他们对上网不能把握好“度”，很容易沉迷于网络。因此，从小就要培养他们文明上网、合理上网的好习惯。 【教学目标】： 　　1、知识与技能： 1 学会使用IE浏览器浏览网页。 2 会自主地搜索自己所需的信息。 3 了解因特网的基本常识。 　　2、过程与方法：针对学生对网络的好奇及部分学生已有的网络初步认识，操作示范形成直观的感受，让学生认识因特网，了解因特网，喜欢因特网。 　　3、情感、态度、价值观：培养学生良好的使用因特网的习惯，突出学生正确使用网络的意识。 【教学重点】： 　　1、学会使用IE浏览器浏览网页。 　　2、搜索自己想要的信息。 【教学难点】： 1、在地址栏正确输入网址，打开指定网页。 2、培养学生养成良好的上网习惯，合理地使用互联网。 【教学准备】： 学生人手一机并保持网络连接顺畅，键盘实物或相关挂图，实物展示台与多媒体投影设备。 【教学过程】： 步骤 教师活动 学生活动 媒体运用 教学设计意图 导 入 环 节 1、问题导入： （1）、同学们，你们都上过网吗？ （2）、你们了解互联网吗？ 2、导语：今天我们就来深入地了解一下因特网知识吧。（出示课题） ? 1、学生根据自己的了解进行回答。 2、请学生朗读32页的第一自然段。 实物投影 教材内容 因为有的学生可能已经接触过网络，借助学生之口来说出网络的神奇，更能激发学生的学习兴趣。 新 知 探 索 环 节 一 认识IE浏览器 1、请会上网的学生先尝试着打开“中国少年雏鹰网”。（见P32页） 2、教师适时鼓励并突出知识点：（1）、使用“IE浏览器”； （2）、地址栏的位置；（3）、要正确地输入网址。 3、介绍首页以及网页的各部分名称和作用。 ? 1、学生演示操作，输入网址“”打开“中国少年雏鹰网”。 2、了解因特网名称的由来，在书上将“因特网”与“Internet”划线连接起来。 3、着重认识地址栏，注意网址输入的正确性。 4、了解网页的各部分名称和作用。（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页区、状态栏、垂直滚动条、水平滚动条） 学生演示与教师广 播教学相 结合 在以往的教学中，总是会有一部分学生不能顺利地打开网站，原因就是输入的网址有误。因为三年级学生刚刚接触文字输入，对字符的区分辨别能力还比较弱。因此很有必要在此环节强调一下网址输入的正确性。 （二）浏览网上信息 1、问题：该如何进行网上信息浏览呢？ 2、以浏览“雏鹰网”的“动漫”页面为例子，来介绍方法。（突出知识点：超链接） ? 1、请学生来说说方法。（学生间可以相互讨论、补充） 2、学生观察，掌握使用“超链接”的方法。（将光标移到想要打开的位置，当指针变成手的模样时就点击，就可以打开相应的页面了，通过拖动水平滚动条或垂直滚动条，浏览打开的页面。） 学生演示与教师广 播教学相 结合 ? 网页的重要特征就是具有“超链接”，此环节就是为了让学生感受超链接的作用，学会利用超链接在网站的各个页面之间进行跳转。 任 务 驱 动 环 节 1、小组合作，把有上网经验的学生搭配到各组中。 2、布置任务一，说明任务要求：分别浏览“雏鹰网”的“动漫”、“游戏”页面以及自己感兴趣的其他页面内容。在学生练习的时候注意巡回观察指导，及时解决问题。 3、布置任务二，说明任务要求：观察了解其他的儿童网站 1、打开“中国少年雏鹰网”，在此网进入动漫页面，浏览页面内容，然后试着返回首页。 2、在该网进入“游戏”页面，寻找并玩玩自己喜欢的游戏，然后返回到首页。 3、自己练习进入“中国儿童网” 自行浏览感兴趣的页面内容。 4、分别浏览P35页表5.1里的“儿童网站”，向其他同学介绍你最喜欢的网站。 开启监控 窗口，展示学生 操作 在帮助学生掌握浏览网页的技能之外，还应当让学生多多了解其他优秀儿童网站的内容，便于开阔眼界了，丰富知识。 知 识 拓 展 环 节 1、指导学生了解“知识窗”中“网址”、“超链接”、“IE工具按钮”等知识。 2、指导学生了解“青少年网络文明公约”，强调学生要合理安排上网时间，不能沉迷于网络。 3、介绍“阅览室”中的“中国首次网上救助行动”。 1、学生自学，阅读教材第36-37页“知识窗”中的相关知识点。 2、共同学习“全国青少年网络文明公约”