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三年级第一学期 复习与提高 小复习 连乘、连除 【教学重点】 三位数加减法及多位数加减法。 连乘、乘加、减乘。 【教学难点】 连续退位减法。 正方形组成的图形---多连块 【教学目标】 1、引导学生探索用正方形拼组各种平面图形。 2、培养学生的几何思维能力和组合能力。 3、结合生活实际，培养学生收集信息、处理信息的能力。 【教学重点】 几何思维训练——拼几何图形，组合能力的培养。 【教学难点】 培养学生的几何思维能力和组合能力。 用一位数乘 乘整十数、整百数 教学目标： 1、会运用惩罚模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。 2、运用推算，从4×3、4×30来计算乘整十数。 3、通过推算培养学生的类推能力。 教学重点：掌握并能熟练计算乘整十数，整百数。 教学难点：理解推算：从4×3推算4×30、4×300。就是表示4个3时，4个3百，即（4×3）个十和（4×3）个百。 看图列式 教学目标： [认知目标] 从学生熟悉的情境，引入一位数相乘的乘法。 [能力目标] 继续培养学生的观察能力和发现问题、解决问题的能力。 [情感目标] 使学生感受到生活中充满着数学问题，不断激发学生学习的兴趣。 教学重点：培养学生发现生活中的数学的能力与从数学角度观察周围世界的习惯。 教学难点：1、能从不同角度提出不同的乘法问题。 2、在诸多素材中选择合理条件进行列式。 一位数与两位数相乘 教学目标： 1、自主探寻一位数与两位数相乘的计算方法，体验算法思维。 2、理解一位数与两位数相乘的算理，并能运用方法正确计算。 3、结合“计算”培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。 教学重、难点：将一位数与两位数相乘分拆成乘与加的形式，并能进行运算。 一位数与三位数相乘 教学目标： 将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘。 探索一位数与三位数相乘的计算方法，进一步体验算法的多样化。 能够正确计算一位数与三位数相乘的问题。 4、通过对新知的探究激发学习兴趣，养成认真仔细的计算习惯。 时间的初步认识（三） 年、月、日 平年与闰年 制作年历 教学目标：1、能说出年、月、日间的关系，能阅读日历、年历，并写出日期、星期几。 2、能说出各月的天数并能正确分辨大月和小月。 3、理解、掌握平年、闰年的判断方法，能说出平年和闰年的天数。 4、发展观察能力、判断能力和探究能力。 教学重点：认识时间单位“年、月、日”，并掌握它们之间的关系。 教学难点：发现并掌握判断平年、闰年的方法。 用一位数除 整十数、整百数的除法 教学目标： 知识与技能： 1、加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。 2、熟练掌握整十数、整百数的除法。 方法与过程： 1、经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 2、会用逻辑推理“因为……所以……”，能进行观察对比，提高对比能力。 3、感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 情感、态度与价值观： 在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。 教学重点：掌握并能熟练计算整十数，整百数的除法。 教学难点：被除数不变，掌握除数是整十数和一位数时口算方法。 两位数被一位数除 教学目标： 通过生动现实的情景及具体的操作活动，探索两位数被一位数除的除法的计算方法； 理解除法的算理，能正确计算两位数被一位数除的除法的问题； 三位数被一位数除 教学目标： 1、将两位数被一位数除的经验和法则迁移到三位数被一位数除。 2、通过生动现实的情景，探索三位数被一位数除的除法的计算方法。 3、进一步理解除法的算理，能够正确计算三位数被一位数除的除法问题。  HYPERLINK \t _blank 教学重点：一位数除三位数除法的计算方法。  HYPERLINK \t _blank 教学难点：理解一位数除三位数除法的算理。 除法的应用 单价、数量、总价 ?教学目标 (一)使学生在已掌握的“单价×数量=总价”等关系式的基础上推导出另外两个关系式正确理解三个关系式之间的联系． (二)学会应用关系式解决实际计算问题． (三)培养学生的观察、思考、分析和概括能力． 教学重点和难点 重点：用乘法求总价，推导出用除法求得另外两个量． 难点：揭示三类应用题的数量关系． 几何小实践 千米的认识 教学目标： 认识千米。知道1千米等于1000米，能进行相应的换算。初步认识以小数表示的千米数。 通过实践活动，亲身体验1千米的长度，形成对“千米”的量感；在学习过程中，发展分析概括、类比迁移的能力。 通过小组学习和探究性学习锻炼观察能力、实践能力和质疑问难能力，并能运用有关长度单位的知识解决简单实际问题。 米和厘米 【教学目标】 [