小学音乐教材第五册知识细目重点.doc

小学音乐教材第 五 册单元目录 第一课《童年》聆听《童年的回忆》聆听《我们多么幸福》表演《摇啊摇》表演《小酒窝》 第二课《草原》聆听《草原放牧》聆听《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）表演《草原上》表演《我是草原小牧民》 第三课《友谊》聆听《同伴进行曲》聆听《船歌》表演《噢！苏珊娜》表演《原谅我》 第四课《放牧》聆听《小放牛》聆听《牧歌》表演《放牛山歌》表演《小牧笛》 第五课《妈妈的歌》聆听《妈妈之歌》聆听《小白菜》聆听《鲁冰花》表演《妈妈的心》表演《唱歌妈妈的摇篮曲》 第六课《四季的歌》聆听《樱花》聆听《雪花飞舞》表演《四季童趣》表演《捉迷藏》 第七课《钟声》聆听《维也纳的音乐钟》聆听《灵隐钟声》表演《钟声叮叮当》表演《美丽的黄昏》 第八课《爱鸟》聆听《对鸟》聆听《空山鸟语》表演《一只鸟仔》表演《小乌鸦爱妈妈》第九课《丰收歌舞》聆听《丰收歌舞》聆听《丰收的喜悦》表演《圆圆和弯弯》表演《桔梗谣》 各单元知识细目 课 题第一课《童年》训练测查要点 感受八六拍的韵律基本定义八六拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。 八六拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。 八六拍极富韵律感，常用于圆舞曲中。衔接教材指南 第四册 第一课《春天来了》 第四册 第五课《兽王》 相关资源提示圆舞曲《蓝色多瑙河》音频 圆舞曲《星光圆舞曲》音频 课标落实联系 【标准】3～6年级·听、辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。·能够体验并简述音乐情绪的变化。 各单元知识细目 课 题第二课《草原》训练测查要点1.mi sol la 三个音的唱名音高，并用柯尔文手势准确表示。 2.认识四分音符与二分音符基本定义唱名：在演唱旋律时为方便唱谱而采用的名称称唱名。目前，我们采用的将自然大调式中的七个基本音级分别唱作do、re、mi、fa、sol、la、si（或ti）。 四分音符：等于全音符1/4的时值。 二分音符：等于全音符1/2的时值。衔接教材指南 第四册 第一课《春天来了》 第四册 第五课《兽王》 相关资源提示 柯尔文手势：柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，他是1870年优翰·柯尔文首创的，他借助七种不同手势和不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。目的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向，使抽象的音高关系变得直观、形象。 课标落实联系 【标准】3～6年级 ·结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。·能够识读简单乐谱。 各单元知识细目 课 题第三课《友谊》训练测查要点 用跑跳步来表演邀请舞基本定义 跑跳步：一种适宜于儿童进行的舞步。左右脚交替吸起并弹跳。 邀请舞：属于集体舞的一种。儿童邀请舞中的主要舞步即跑跳步。衔接教材指南 第二册 第五课《跳起舞》 第三册 第四课《跳起舞》 相关资源提示 校园集体舞视频资料 课标落实联系 ·能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 各单元知识细目 课 题第四课《放牧》训练测查要点la do re 三个音的音高唱名，并用柯尔文手势准确表示。 认识八分音符基本定义唱名：在演唱旋律时为方便唱谱而采用的名称称唱名。目前，我们采用的将自然大调式中的七个基本音级分别唱作do、re、mi、fa、sol、la、si（或ti）。 八分音符：为全音符的1/8时值。衔接教材指南 第五册 第二课《草原》 第五册 第七课《钟声》相关资源提示 柯尔文手势：柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，他是1870年优翰·柯尔文首创的，他借助七种不同手势和不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。目的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向，使抽象的音高关系变得直观、形象。课标落实联系 【标准】3～6年级 ·结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。·能够识读简单乐谱。 各单元知识细目 课 题第五课《妈妈的歌》训练测查要点 认识四分休止符基本定义四分休止符：用以记录不同长短音的进行的符号叫做音符。 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。四分休止符的时值等同于四分音符衔接教材指南 第五册 第二课《草原》 相关资源提示歌曲《妈妈的心》音频