听课技能及案例分析.pptVIP

新课程下的听课技能 及案例分析 内容提要：重点介绍了新课程下听课的基本要求、听课的策略和有效开展几种常见类型听课的方法 。 一、当前，教师对听课存在诸多误区。 主要表现在以下几个方面： 1、听课前没有做好充分的准备，听课存在随意性。 2、听课缺乏明确的目的性和针对性，听课存在盲目性。 3、对听课的内涵不甚了解，不知道听什么、要怎样听。 二、新课程下听课的意义 1、有利于促进教师的专业化发展。 2、有利于总结和推广优秀教师的先进的教育教学经验和方法。 3、有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入。 三、听课的基本要求 1、应有明确的听课目的 （1）学习的目的。通过听课，学习优秀讲课者严密而精彩的教学语言，富有创造性的教学设计和教具制作，叫人难忘的教学风格等等。 （2）研究的目的。通过听课，探讨具体物理知识和技能传授的方法，研究三维教学目标和谐达成的教学设计方案等等。 （3）解决问题的目的。教学技能欠佳的教师，可以通过听课去揣摩他人在新课引入、重难点处理、问题设计、语言技巧、课堂控制等方面优秀做法，并为我所用，解决自己在物理教育教学中的种种困惑 2、要明确听什么？怎样听？ （1）是否体现了新课程的理念、方法和要求。 （2）是否做到了重点突出，详略得当，教学设计适合所教学生的学习。 （3）是否做到了语言流畅，表达准确，又便于理解，学生能否听懂。 （4）是否有创新的地方（新的教学设