2014年云南教师资格考试幼儿综合素质练习题阅读理解能力(二).docVIP

2014年云南教师资格考试幼儿综合素质练习题：阅读理解能力（二） 1.①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。 ②揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐? ③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情况复合，是值得怀疑的。 ④甚至揣度自己也未见得容易多少。 ⑤人不能把脚两次踏进同一条河里。 ⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。 将以上6个句子重新排列组合，最连贯的是( )。 A.③⑥⑤②④① B.⑤①⑥③②④ C.①⑥③⑤②④ D.②④⑥③⑤① 【答案】D。解析：通过阅读可以发现六个语句可以分为三组，每组两句之间存在着相互承接的关系，不可断开，即⑤①表示因果关系，正因为“人不能把脚两次踏进同一条河里，所以任何心理活动、任何创作，也许都具有‘一次性’”;②④表示递进关系，从揣度别人困难谈到揣度自己不易;⑥③两句举例，谈论作者自身在小说创作之后难以揣度自己当时的心理活动。既然是举例，必然是要证明前文观点，因此②④的观点必然在⑥③举例的前面，最后引用名言谚语来得出结论，即⑤①。所以本题的正确答案为D。 2.农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指( )。 A.纳巴塔人占据险恶的内盏夫沙漠 B.纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池 C.纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉 D.重建这一地区的古代农场 【答案】C。解析：这道题看似考查“方法”一词的含义，实则是对之前“这个”代词的指代考查。根据临近原则，不难判断答案应该就在“这一方法”的前一句，即“把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中”，简单地说就是“用大暴雨的雨水进行灌溉”，所以本题的正确答案为C。 3.曾任全国政协委员的百岁老人袁晓园说：长寿其实没有任何秘诀，想吃就吃，想睡就睡，顺其自然到百年，这就是我的养生之道。英国哲学家罗素活了98岁，从来也不认为长寿有什么秘诀，主张该干什么就干什么，想吃什么就吃什么，一切顺其自然。人体的差异性很大，健康虽有一定之规，但没有什么一成不变的养生之道和长寿秘诀。对这段文字理解准确的是( )。 A.作者完全同意袁晓园和罗素的主张 B.作者有保留地同意袁晓园和罗素的主张 C.作者不同意袁晓园和罗素的主张 D.作者批评了袁晓园和罗素的主张 【答案】A。解析：本段材料作者意在批评一种长期以为有某种特定的长寿秘诀的观点，因此通过袁晓园和罗素的例子来说明没有一成不变的养生之道和长寿秘诀。袁晓园、罗素和作者的观点是一致的。故本题正确答案为A。 4.凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如其起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在20世纪30年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。不符合本文段意思的是( )。 A.学习起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流 B.学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教 C.一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表 D.学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣 【答案】A。解析：本段材料前两句说明学习起点高的艺术家多创造美，起点非常低的，容易与世俗同流。这两句概括起来就是本段话的论点：学习起点的高低影响艺术家的品格和创作，故选项BD符合文义。后两句通过举例来说明论点，20世纪30年代初的一些艺术家师承鲁迅，很多人可以为后代言传身教，故选项C也符合文义。在举例中，最后一句话说：“可为后代言传身教者，当亦不少”，即可以有高成就高品格的人应当不少，但没有肯定全部;选项A却肯定了全部，不符合文义。所以本题正确答案为A。 5.“情人眼里出西施”的谚语，道出了审美标准的主观性。对于美是不是主客观的统一，苏东坡的《琴声》作了这样的思索：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”通过以上文字，最能说明苏轼观点的一项是( )。 A.美是难以说清的东西 B.美是主观的东西 C.美是客观存在的东西 D.美是主客观统一的 【答案】D。解析：苏东坡认为琴声的美不仅取决于“琴上”，也不仅取决于“指头上”，而应该是两者的和谐统一，因而体现的是主客观的统一。故本题的正确答案为D。 6.戏剧和书法篆刻家使用的繁体字等小众文化产品，正面临阵地锐减、影响下降的处境。这样的表现，从技术层面说，并无大的问题，因为实用主义统治的时代，那些已经不甚实用的东西，可以退出技术的范畴。但是，从文化产品的延续性而言，那些动辄被几千年中国文明史检验