(word)2011年春季教学情况分析.docVIP

二堰小学2011年春季教学情况分析 马爱琴 为了取得质量检测真实的、可信的效果，为质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，确保找出影响我校教学质量的根本症结，上学期期末质量检测工作尺度统一，核统无误，做到了公正、公平，数据真实可信。根据上学期期末质量检测的有关数据，结合平时调研、检查以及参加各种活动所掌握的情况，就教学质量作如下分析：目前的现状 自实施课程改革以来，在教育局工作思路的指导下，经过校长和全体教师的共同努力，我校的教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识正逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效果也在慢慢提升,教学质量在逐年不断提高上学期的教学质量情况;成绩是有目共睹的。但是，我们应该清醒的看到教学工作仍然存在许多问题，用办好人民满意的教育目标来衡量，仍有不小差距,就具体教学方面重点剖析以下几个问题：围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。 两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是的改革。 三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是的研究。 四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教