2016春高中语文（北京版必修四）教学课件：第7课《伪君子》 （共42张PPT）.pptVIP

【作品评析】 艺术特色 　 　 1．成功的间接描写。 　2．结构严谨，情节曲折，冲突集中，层次分明 。 　3．人物塑造集中夸张，具有高度概括性。 　 4．喜剧中插入悲剧因素，使喜剧冲突更加紧张尖锐 。 　 5. 表现手法既严谨又灵活。 缺陷：1. 遵守古典主义“三一律” ,无法展示广阔的社会风貌。 　 2.人物性格类型化、单一化，不丰富。 　 3.结尾比较勉强，不是情节发展的必然结果。 莫里哀的创作 莫里哀从事喜剧创作和演出30年，创作喜剧近30部。 一、风俗喜剧（1659-1663） 嘲笑社会浮夸风气，抨击封建道德和夫权思想。 代表作：《可笑的女才子》、《妇人学堂》 《可笑的女才子》 本剧嘲笑巴黎贵族社会故做风雅的浮夸风气。两个从外省来到巴黎的资产阶级女子玛德隆和卡多丝，崇拜贵族社会咬文嚼字，故做风雅的沙龙风习，装腔作势，满口雅语，受到两个冒充贵族的仆人的捉弄。 她们为自己有一个市民父亲感到惭愧：“我真替他惭愧。我很难相信我是他的亲生女儿，我想总有一天会发生一件意外的事，把我的本来的高贵的出身发现出来。” 咬文嚼字的语言 镜子：“丰韵的顾问”。 椅子：“谈话的舒适”。 跳舞：“赋予我们脚步的灵魂”。 玛德隆：“快点把‘谈话的舒适’搬来。” 卡多丝：“先生，您不要这样坚决拒绝这张靠背椅的请求啊，它向您伸着双臂已经有一刻钟了；稍稍满足一下它想拥抱您的意愿吧。” 《妇人学堂》 本剧提出了婚姻问题，妇女地位、女子教育问题，抨击夫权思想。 富商阿诺德向他的养女阿妮斯灌输封建道德，想把她培养成一个百依百顺愚昧无知的理想太太。他说： “但愿她是愚昧无知到极点。只要她会祷告上帝，爱我，织织缝缝也就够了。” 阿妮斯不服，爱上了年轻人贺拉斯，与之结婚。夫权思想破产。 二、讽刺喜剧（1664-1669） 讽刺宗教伪善和拜金主义。 代表作：《伪君子》、《悭吝人》。 《悭吝人》 本剧揭露资产阶级拜金主义的本性，取材古罗马喜剧《一坛黄金》。刻画了一个爱财如命的富商、高利贷者阿巴公。 阿巴公是一个典型的吝啬鬼。半夜起来偷吃自己牲口的马料。见面打招呼：“我借给你一个早安。” 三、舞剧喜剧与滑稽剧（1670-1673） 嘲笑贵族资产阶级恶习，赞美下层人民的智慧。 风格轻松揶揄 代表作： 《贵人迷》、《没病找病》（《无病呻吟》）、《史嘉本的诡计》 《贵人迷》 本剧讽刺贵族社会附庸风雅。大富商茹尔丹想当贵族，当不了本国的贵族，就做土耳其的假贵族。他要哲学老师为他写情书造句： 美丽的侯爵夫人，你的美丽的眼睛我爱得要死。 我爱得要死，美丽的侯爵夫人，你的美丽的眼睛。 你的美丽的眼睛我爱得，美丽的侯爵夫人，要死。 要死你的美丽的眼睛，美丽的侯爵夫人，我爱得。 爱得你的美丽的眼睛，美丽的侯爵夫人，我要死。 《史嘉本的诡计》 本剧歌颂仆人的聪明才智。在莫里哀的喜剧中，仆人与主人地位平等，他们很有见解，站在正义一边，胜利总是属于他们。 史嘉本是个仆人，他设计从两个老财迷父亲手里骗到钱，帮助自己的小主人。他是一个平民英雄，比主人高尚、能干，见义勇为。 本剧充分体现了莫里哀喜剧的人民性，受到巴黎人民的欢迎。 作业布置? 观看《伪君子》的录像片。 ?阅读莫里哀其他的著作，如《悭吝人》、《太太学堂》等。 华山派掌门“君子剑”岳不群 ——金庸笔下的“伪君子” 学习目标 知识与能力：?? （1）能通过阅读全剧，自主完成对课文剧情和人物关系的梳理。?? （2）通过阅读文本，能够在鉴赏、品味戏剧语言的过程中理解不同人物独特的性格，特别是答尔丢夫的典型意义。?? （3）通过对答尔丢夫这个人物的分析，引导学生憎恨伪善，远离伪善，认识真诚的可贵。?? （4）了解什么是喜剧和喜剧中揶揄的手法。?? 过程与方法：?? （1）借助网络平台或者其他网络资源，阅读全剧，梳理剧情和人物关系。?? （2）小组内合作探讨，分析剧中人物性格及剧本主题。?? 情感、态度、价值观：?? 感受莫里哀揭露社会中伪善者丑恶嘴脸的勇气，做人真诚不虚伪，树立正确的价值观、人生观。 重点： ?通过品味戏剧语言，揣摩其深层含义，完成对剧中不同人物性格的分析。?? 难点： （1）通过小组