[中学联盟]山西省吕梁市石楼县石楼中学苏教版高一语文必修四：第一专题 在马克思墓前的讲话学案.docVIP

在马克思墓前的讲话 导学案 班级： 小组： 学生姓名： 【学习目标】 1.揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。 2.通过寻找并借助承递性的词句和过渡句段，明了段与段、层与层之间的逻辑关系。弄清观点和材料的关系。 3.了解出马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。学习他坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 4. 揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。 【学法指导】诵读法、质疑法、探究法、背景解读法 【知识链接】 一.悼词 本文是一篇悼词。悼词是对死者表示哀悼的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。 本篇悼词的特点是：（1）从内容看,悼词是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务；然后追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并做出评价；最后对自者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。（2）从表达方式看，有叙述，有议论，，更有抒情，而且可以这么说，抒情贯穿着全文。 在结构上一般分三部分：开头（一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。）；主体（概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。）结尾（表达对死者的悼念之情。） 二.背景了解 《在马克思墓前的讲话》这篇著名的马列主义文献是马克思最亲密的战友恩格斯写的。 马克思于1818年5月5日诞生在普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，从此，“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。1883年3月14日，马克思——这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动。在伦敦海格特公墓，亲人们为马克思举行了葬礼。葬礼简朴、庄严，参加人数不动人民。在安葬这位伟人的时候，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯用英语发表了这一篇极其重要的讲话。他满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作出的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念。 【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务： 一、品读全文，夯实基础。 1.给加点字注音，并要求读准字音。 悼词（ ） 肤浅（ ） 不可估量（ ） 纷繁芜杂（ ） 嫉恨（ ） 诬蔑（ ） 豁然开朗（ ） 衷心喜悦（ ） 诽谤（ ） 诅咒（ ） 卓有成效（ ） 2.解释下列词语。 浅尝辄止： 坚韧不拔： 卓有成效： 永垂不朽： 二、整体感知，回答问题。 先把全文划分层次，并概括每个部分的含义。 【合作探究】 探究1：在第一段中，对马克思逝世的时间、地点和情景说得非常详细。这样做有什么好处？ （点拨：重点把握“两点三刻”“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”“还不到两分钟”等这些词汇。） 探究2：文章的主体部分，主要是从革命理论和革命实践两个方面评论了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献。请结合文本回答具体有哪些贡献？ 探究3：分析下面两句话，感受马克思的无私品德。[来源:Zxxk.Com] ?他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。(点拨：从修辞手法的角度分析。)[来源:学,科,网] ?而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（点拨：解释清楚敌人与私敌的含义。） 【拓展延伸】 思考： 我们今天应该怎样学习马克思？ 【我的疑惑】（学生对本课产生的疑问，小组解决不了的问题，写到问题卡上交老师） 【思维导图】 [来源:学科网ZXXK] [来源:学|科|网] [来源:学科网] 【自测反馈】 1.下面加点字的读音完全正确的一组是（ ） 　　　A.悼念(dào)　　 空白(kōng) 　　肤浅(fú) 　　豁然开朗(huò) 　　　B.嫉恨(jí) 　　 意识(shí)　　　驱逐(zhú)　　卓有成效(zhuó) 　　　C.诽谤(fěi) 　　诅咒(zhòu) 　　立即(jí)　　 衷心爱戴(zhōng) 　　　D.闭塞(sè) 　　 估量(liàng)　　勒令(lè) 　　纷繁芜杂(wǔ) 2.文