[中学联盟]河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高二语文复习学案：修辞手法的运用（无答案）.docVIP

课题名称 《修辞手法的运用》 课型 编写教师 王金燕 年级 高二[来源:学科网] 编号 15 日期 2016-3-20 学生姓名 班级 组别 等级 【学习目标】：1、引导学生体会修辞的妙处 2、准确辨别并正确使用修辞手法 【学习重点】：准确辨别并正确使用比喻、借代、夸张的修辞手法 【学习过程】： （一）比喻 1、概念：比喻就是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体、喻体和比喻词组成。 3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李桐等等。 （2）甲乙之间必须有相似点。 4、比喻的种类: (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。/柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 (2)暗喻。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 (3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （二）借代 1、概念：借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 2、借代的类别： ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘——借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁讯——借作者代著作。 3、借喻与借代的区别 不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。[来源:学+科+网] 例：不拿群众一针一线。（ ）/他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。（ ） （三）夸张 1、概念：夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 2、夸张的类型 ①扩大的夸张 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ②缩小的夸张 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 二十五年过去，弹指一挥间。 ③超前的夸张 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。 【小试牛刀】： 1、下列歌词中所用修辞手法不同于其他三项的是（3分）（ ） A．“就算整个世界被寂寞绑票，我也不会奔跑”（吴青峰《小情歌》） B．“爱上一匹野马，可我的家里没有草原”（宋冬野《董小姐》） C．“孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变”（卢庚戌《风花树》） D．“这城市已摊开他孤独的地图，我怎么能找到你等我的地方”（高晓松《模范情书》） 2、下列诗句运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ） A．大自然给我无穷的力量，狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。 B．零星点缀的白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天了的星星，又如刚出浴的美人。 C．无论情愿与否，月桂总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁。 D．我们祖国的土地，狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它。 3、下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（ ） A．薄罗轻剪越溪纹 B．山家烟火春日晴 C．花落黄陵庙里啼 D．饮马长城窟更寒 4、下列各句中，未使用“夸张”修辞手法的一项是（ ） A． 这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。 B．“热的包子咧！刚出屉的……” 十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 C． 红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。” D．“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬